《小柳樹和小棗樹》優秀備課教案
一、說教材
《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊第四組的一篇課文。這一單元的課文都蘊涵了深刻而豐富的生活哲理。對於這組課文的教學,要特別關注人文精神的挖掘與落實,在讓學生不離開對語言文字感悟的同時進行自然的思想教育,使生動的`教材顯得更加鮮活。授以閱讀的方法,培養閱讀的能力,逐漸引導學生品味語言、運用語言。這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現,藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點。並透過它們之間的對話,生動形象地使學生懂得“尺有所短,寸有所長”這一深刻的道理。
二、說學情
剛剛讀二年級的學生,對童話故事有濃厚的興趣,好奇心強,但缺乏一定的鑑別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立,他們已經掌握了一些識字的方法,喜歡讀書和表演,但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳,有意注意的時間還比較短,好動、好玩。
三、說教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現角色的不同性格。
2、讀懂課文內容,懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。
教學重點:用不同語氣表現人物的不同性格。
教學難點:懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,學會欣賞別人。
四、說教法:
根據寓言故事的特點及本課的特色,教學中,以小柳樹和小棗樹的對比爲線索,以讀代講,以讀促學,讓學生在讀中悟情明理。引導自由閱讀,自由表達,打好自主學習語文的基礎。再有,低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面,爲貼近學生實際,我運用了談話法、、圖片對比法、表演法等教學方法,激勵學生全面參與,主動學習,培養創新能力和實踐能力。
五、說學法:
1、學習方法指導:引導學生學會傾聽,一是要求聽別人講話要用心,要細心;二是要“會聽”,要邊聽邊想,思考別人說的話的意思,能記住別人講話的要點。
2、能力培養:培養學生學會欣賞別人,懂得做人的道理,尊重學生的獨特感受,培養髮散思維,創新意識和獨特個性。
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