《鳥的天堂》教學設計參考
【教學目標】
1、理解課文內容,從不同角度感受文中描寫的鳥的天堂中人與自然和諧處的生命景觀之美,增強保護生態環境的意識。
2、培養學生在閱讀過程中充分發表自己見解的能力。
3、透過理解前後兩次對鳥的天堂的描寫,體會事物的靜態和動態。
4、學會本課的生字新詞。
5、有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落。
【教學重點】
1、透過瞭解前後兩次對鳥的天堂的`描寫,體會事物的靜態和動態。
2、課文裏五次提到鳥的天堂,爲什麼有的加引號,有的沒有加呢?
3、體會鳥的天堂的美鼓勵學生在閱讀中充分發表自己的見解,並能用各種喜歡的方式表達感受。
【教學難點】
1、大榕樹爲什麼長得那麼奇特,學生了解不多,可能會有疑問,要講清楚。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
【教學手段】
自制課件。
【教學課時】
2課時。
【教學過程】
第一課時
〖設計意圖
從巴金的角度來感受文中描寫的鳥的天堂中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強保護生態環境的意識。
〖教學過程
一、談話
1、什麼是天堂?
(指名回答。)
2、板書:
鳥的天堂
鳥的天堂會是什麼樣子呢?
二、按照要求讀書
1、把課文讀正確、流利。
2、想想自己讀了課文後感覺是什麼?在旁邊寫上批註。
3、把不理解的地方打上問號。
三、檢查自學效果
1、指名讀課文。
(在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。)
2、談自己讀的感受。
3、提出自己不理解的地方。
(互相交流。)
四、簡介本文作者及課文有關知識
《鳥的天堂》是巴金1933年到廣東新會訪友時,路過鳥的天堂後寫下來的。鳥的天堂實際是寫什麼呢?鳥的天堂實際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹,它位於廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。
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