軸對稱做一做課件

課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是關於軸對稱做一做課件的內容，歡迎閱讀！

軸對稱（第二課時）

一、學習目標：

1、 理解線段的垂直平分線的概念；理解成軸對稱的兩個圖形全等。

2 、探索軸對稱的基本性質；線段垂直平分線的性質。

二、學習重點與難點

教學重點：探索軸對稱的性質，並總結出線段垂直平分線的.性質。

教學難點：探索並總結出線段垂直平分線的性質，能運用其性質解答簡單的幾何問題。

三、學習過程

（一）創設情境，感受新知

<一>軸對稱的性質

1做一做：“畫點、摺紙、扎孔”

問題：1、這兩個圖形的大小和位置關係。

2、成軸對稱的兩個圖形具有那些性質。

結論（1）成軸對稱的兩個圖形全等；

（2）如果兩個圖形成軸對稱，那麼對稱軸是對稱點連線的垂直平分線。

2想一想：教材P31—思考

3、垂直平分線的定義：

經過線段       並且         這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線。

4、軸對稱的性質：

如果兩個圖形關於某條直線對稱，那麼           是任何一對對應點所連線段的

類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

<二>線段垂直平分線的性質

1、想一想：教材P32————探究

2、品一品：線段垂直平分線的性質：線段垂直平分線上的      與這條線段          的距離         。請寫出證明過程

思考：反過來，如果PA＝PB，那麼點P是否在線段AB的垂直平分線上？

3、再想一想：教材P33————探究

4、歸納：與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的                上．

（二）拓展延伸，運用新知

1 三角形ABC與三角形A’B’C’關於直線l對稱，則 B的度數爲（  ）。

2 下列說法中，正確的有（  ）

1、兩個關於某直線對稱的圖形是全等形；

2、兩個圖形關於某直線對稱，對稱點一定在直線兩旁；

3、兩個對稱圖形對應點連線的垂直平分線就是它們的對稱軸；

4、平面上兩個完全相同的圖形一定關於某直線對稱。

A0個     B1個      C2個     D3個

3 將一張正方形紙片經兩次對摺，並剪出一個菱形小洞後展開鋪平，得到的圖形是（  ）。

4 下列命題中，假命題是（   ）

A、兩個三角形關於某直線對稱，那麼這兩個三角形全等

B、兩個圖形關於某直線對稱，且對應線段相交，則交點必在對稱軸上

C、兩個圖形關於某直線對稱，對應點的連線不一定垂直對稱軸

D、若直線L同時垂直平分AA‘、BB’，那麼線段AB＝A'B'