How Do You Like This One課堂教學反思

本課銜接上個單元以給父母買生日禮物爲內容，訓練在商店裏買東西的有關表達方式，圍繞着衣服的款式和價錢展開多種教學活動的一節課。重點爲It’s too expensive. Show me a cheaper one.句型的掌握和應用。透過創設貼近學生生活的“購物”語境，利用PPT，圖片，以及肢體語言作爲教學資源讓學生積極參與到英語學習中來。爲學生營造出寬鬆、平等的學習氛圍，幫助學生建立英語學習信心。

這次與我合作的學生是五年二班的學生，這羣猶如精靈般的小傢伙僅僅和我相處了半個小時的時間，他們和我在課上的表現卻是默契十足，之所以這樣我覺得是因爲他們對英語學習的興趣，興趣是最好的老師，讓學生自主學習最好的辦法就是讓他們不斷解決教師設定的問題，在解決問題的過程中體驗成功的快樂，從而，產生“我要學”的興趣。小學生的忒按是好奇，好動，好勝又好表現，在這堂課上，我抓住這些特點，採用靈活多樣的教學手段和方法，激發學生學習興趣，讓學生透過體驗和實踐進行學習，進而嘗試用英語交流，從中體驗學習英語的快樂，提高學英語的興趣。把快樂帶進英語課堂，營造愉快的語言範圍。在本課開始，採取送禮物的形式，複習上節課學過的衣服名稱，樣式等，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中學習，在使用多媒體教學中，我嘗試把聲音，圖片，動作結合起來，更讓學生產生了濃厚的'興趣，在全部的教學過程中，學生們始終處於一種積極輕鬆的狀態，在玩中學習新知識，讓學生體驗到英語學習的趣味。並在活動中增強了學生的自信心和成就感。在鞏固新知識的環節中，要多給學生提供習得的機會，給孩子們時間聯繫，並走到孩子們中間去親身蜻蜓孩子們的對話，這樣才能使學生熟練的掌握書本上的內容，爲以後的英語拓展學習做好鋪墊。這樣注重每一個教學細節的設計，並非讓他們有意識的學習，而是我努力創造一種無意識，無壓力的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，在課堂上創設真實情境，讓學生在真實環境中習得語言。而我在這輕鬆愉悅的教學中，慢慢地回味着孩子們帶給我的無限幸福。

本節課雖然之前做了很多準備，也設想了很多教學中出現的問題，但事實與課前的預設還是有差別的。本課的重點是描述衣服的款式和價錢，學生們在課堂表現出了比較積極的參與慾望，在練習環節”Show me a cheaper one,please.”後，希望同學可以用自己手中得到的“美元”來買衣服，結果有很多同學錢夠了也不想買，還有的同學買的時候需要找錢，都是我備課時所沒有想到的。可讓學生描述一下衣服看起來怎麼樣，“It looks ……”然後由覺得好看的孩子來購買會比較好。透過這次參加百花獎，我意識到“教學目標”的重要性。備課的思路也與以往有很大不同，雖然在本次百花獎中，我由於過度緊張，沒有表現的盡善盡美，還超時了，但我也從中汲取了不少經驗。比如要參透作者的意圖，目標的定位要準確。教師要善於結合實際教學需要，靈活的使用教材，教師要讓課堂氛圍既輕鬆愉快，又緊張刺激，讓學生有意注意和無意注意交替進行，吸引學生積極參與，讓課堂教學始終活而不亂。教學需要藝術，需要機智，需要創新，需要用心，因爲只有用心去做，即使結果沒有想象的那麼完美，但這領悟的過程還是讓我感到非常充實，非常幸福！