英語六上冀教版《chirstmas is coming》教學反思

在聖誕節將要到來的時候，我們開始了第四單元的學習，這個單元圍繞“聖誕節”展開各種話題，話題是孩子們喜歡的，因此我想透過這課的學習，激發孩子學習英語的興趣，從而達到教學目的，使學生們瞭解中西方文化差異，瞭解聖誕節的一些活動。下面是我對這節課的課後反思。

本節課爲調動孩子的學習積極性， 我採取了生動活潑的教學形式，營造了聖誕節的節日氛圍，創設了教學情景。首先運用了多媒體課件豐富了學生的感官，用生動的圖片吸引了他們的注意力。同時也利用了一些直觀的物品來教授孩子們單詞。爲鼓勵孩子們積極發言，我準備了獎勵卡片。其次我設計了課堂提問，以問促思。使學生們在學習時有一定的目的性，激發學生學習動機，激活他們的思維。

課後我也發現了課上存在的一些問題。

1.課上的`環節可以調整一下順序。我把read and match放在了最後做，對於學生的程度來說比較簡單。若放在授課前做效果應該會更好，讓學生帶着問題來讀課文，透過對上下文的理解來完成練習。這樣不僅能夠鍛鍊學生的閱讀能力，還能讓學生自己主動感知課文，更好的理解課文。

2.讓學生聽讀的時間較少。由於課上新單詞較多，教授單詞與句型佔用了大部分時間。 應讓學生默讀與大聲朗讀結合起來，知識輸出與輸入結合起來。

3. 本節課的課程設計思路是較爲傳統的，本課屬於高年級閱讀課，在以後的教學中可借鑑閱讀課的課程設計思路，透過開放性的問題，引發學生思考，讓其主動參與到學習中來。