冀教版英語六年級上冊教學反思範文

本課是第二單元的最後一節新授課，是對第二單元前幾節課的一個綜合。運用前幾課所涉及的4個頻率副詞、及日常生活中的常用動詞短語，以伍德老師詢問學生們日常學習、生活習慣爲主線，以最終繪製出表格爲成果展示，課文內容難度不大，並且其中不乏Danny帶給學生們的樂趣，總之這是一節與學生實際生活聯繫密切，學生感興趣，更是能夠提升學生綜合語言運用能力的一節課。

六年級的英語學習是對於學生們來說是個提升，對教師更是一個挑戰。學生們早已不再是對簡單的遊戲和獎勵感興趣，這個年齡段的孩子有一定的語言知識積累，有了一定的語感，有簡單的語法學習基礎，他們喜歡和老師進行交流，與生活密切相關的話題，所以上課伊始，我透過學生熟悉的日常短語匯入，透過與學生親切的交談，然後充分運用多媒體及圖片表格教學，成功的將本課教學任務引入。在教學中透過多媒體完整展現了文字內容，圖畫介面增強了學生學習的`積極性，配以聲音完全給學生一個全新的感覺。在教學引入時生活動態畫面的展現能完全聯繫實際，促進學生透過親身體驗，主動進入課堂，增強了學生學習的興趣。在文字教學時，透過四個主人公簡短的小對話把枯燥的文字知識轉化爲學生樂於接受的音畫介面，使學生感覺到新奇和刺激，學生更是帶着問題聽看這段視頻，在看聽中聯繫了聽力，在小組合作中鍛鍊了語言表達能力，充分體現了學生的自主學習能力和小組合作精神。

不足之處，本節課極大地激發了學生的學習興趣，但是隻是透過簡單的對話吸引學生的注意力來促進課堂任務的完成，具有單一性的特點，應從多方入手，逐步使課堂不再是文字內容的簡單重複，而應該是學生暢所欲言英語資源的整合。其次在教學第二部分課堂展示的目的是學生能夠熟練運用所學知識，教學時上有些潦草，所以在教學中要注意重點的及時引導與呈現。