冀教版英語四上《Letsgoshopping》教學反思範文

本課是以買衣服爲題的一篇對話課，透過複習學生熟悉的句型來達到熟練句型，並運用句型活動的教學。整個教學思路是運用“競賽”的教學方法貫穿整個教學過程的。我認爲本節課中這些方面做的比較好。

1、 利用學習用品作教具，以日常生活中熟悉的購物爲題材，訓練學生的四會能力。

2、 利用住處技術給學生展現了各種店，各種選購的衣服及學習用具，帶給學生視覺的動感，極大的提高了學生的學習興趣。

3、 透過看圖說話，自由對話、情景表演等的`形式，培養學生的合作能力，提高了學生的競爭意識和表現慾望。

4、 透過聽與說，講和練，讀與寫，環環緊扣，加大了教學密度，拓展了教學容量，有效的提高了教學質量。

一些課結束下來，感覺教的很順暢，感覺很成功，其實是老師們的當局者迷，旁觀者清。課後我請教老教師給我的課進行評價。

指出存在一些不足：

1、 注重學生的個體性和自主性。教學中我們通常會叫成績比較好的學生問問題，而忽略了後進生，導致經常回答問題的學生大膽回答，而不敢回答的後進生就只能“躲” 在角落裏了，因此在課堂上我們應該製造機會給“被遺忘”的學生，比如：讓他們回答一些簡單的句子，讓他們做簡單的遊戲等。

2、 給學生及時的鼓勵。讓他們用心來學習英語。

給學生中肯的評價。“競賽”就要有評價，在課的最後，由於時間比較緊，我忽略了對小組進行一個評價，雖然我在後來作了一些補救，但我認爲“趁熱打鐵”是很重要的