大班美術優秀教案及教學反思《陽光下的樹林》

作爲一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班美術優秀教案及教學反思《陽光下的樹林》，歡迎大家分享。

一、活動目標：

1、透過觀察、擺放感知物體的遠近關係，並能嘗試用水粉表示陽光下的樹林。

2、初步積累寫生經驗。

重點：

表示陽光下的樹林

難點：

理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表示。

二、活動準備：

1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

三、活動過程：

(一)觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關係。

師：你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?爲什麼?

(二)擺放：理解遠近關係。

1、實物擺放

(1)師：這裏有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，爲什麼?

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2、皺紙表示樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這麼多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

(2)師生一起撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

(三)自由創作

師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在後?還有些什麼?

這些樹可以用什麼筆觸來畫?

(四)欣賞交流

師：誰的樹林最美?

教學反思：

讓學生親自到陽光下體驗光和影子的變化，並聯系已有的生活經驗，很快就掌握了光和影子有密切關係。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。