小學六年級數學統計與概率教學反思

身爲一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的小學六年級數學統計與概率教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

統計與概率主要研究現實生活中的的數據和客觀世界中的隨機現象，它透過對數據的收集、整理、描述和分析及對事件發生的可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的決策。小學階段學習統計與概率的目標主要是：培養學生的隨機觀點來理解現實世界，初步掌握數據收集、整理、描述和分析的方法，逐步形成統計的觀念，透過統計與概率的學習，幫助學生認識人、自然和社會；在面對大量數據和不確定情境中制定較爲合理的決策，形成數學分析的意識，提高解決問題的能力。

瞭解現實世界中的隨機現象（不確定現象），能在不確定的情景中作出合理的判斷，這是概率學習的主要目標。因此從小把隨機的思想滲透到數學課堂中去，這樣不僅給以後的學習帶來方便，而且使學生的學習更貼近生活。對於生活中的某些簡單事件發生的可能性，首先想到用統計的.方法去收集數據，然後對數據進行分析與判斷，這是能力與意識的具體體現。例如：十次硬幣中，5次正面朝上5次反面朝上的概率到底有多大？就要先算出十次硬幣共有多少可能出現的結果，十次硬幣可能出現十種結果，從而我們就可以得出結論：十次硬幣中，5次正面朝上5次反面朝上的概率是百分之十。

在統計教學中除了讓學生對統計過程有所體驗外，還要學會一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。根據不同學段學生的認知水平和經歷，讓學生將完成某個任務或從事某個活動作爲出發點，在收集、處理相關資訊的活動中，根據結果給出自己完成任務的方法。