《早》的教學反思範文
《早》一文透過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的讚美以及魯迅書桌上“早”字來歷的講述,教育人們要珍惜時間,學習魯迅先生時時早、事事早的精神。
在教學第三小節是,有同學提出爲什麼學生要朝着畫行禮啊?幸好我在備課時也挺疑惑查了有關資料,於是我告訴他們:“由於“古樹”與“古書”,“伏鹿”與“福祿”諧音,故其含義是:只要讀書好,就會有高官厚祿,能享受榮華富貴,光宗耀祖。這畫象徵着“學也,祿在其中也”的封建宗旨。那時候的人,必然會讀《五經》,壽鏡吾老先生更是。《五經》之首爲《詩經》,其中有“王在靈囿,麀鹿攸伏。”什麼意思?“囿”是古代帝皇畜養禽獸的園林,意思是大王在畜養禽獸的.園林裏,看到鹿在地上伏着休息,很安詳。我想,這第一層意思就是安詳,讀書要“安詳”,不要慌張,不要急躁。第二,“鹿”是“祿”的同音字。“祿”,意思是做官得到的報酬、工資。古時,讀書人的最根本的最主要的目的是透過讀書、科舉考試,做官;做了官,就能拿“祿”。孔子的學生請教他如何才能求得官職、得到俸祿,所以要行禮。
同學們聽得饒有興趣,頻頻點頭。我接着說:“那現在你們的學習呢?爲了什麼?”有個同學說是爲了爸爸媽媽唄。也有說爲了以後不做農民。還有的也不知道爲了什麼。我說:“不管怎麼樣,學習是爲了自己有更多的知識,以至於在自己以後的人生中有更好的能力生存。
反思:在如今煩躁的社會,孩子雖在這學校的淨土中,但還是能沾染到社會的風氣。農村孩子原來是爲了不再“面朝黃土,背朝天“勤奮讀書,可是如今越來越多的農村大學生在家,讓他們對讀書開始茫然了。我想透過語文,在文字的感染中能讓孩子們更淡定的生活,更踏實的學習。
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