音樂《土撥鼠》教學反思
在學唱前先讓學生來了解下這首歌曲。明白他的主旨,歌詞是著名的大文學家哥德寫的。同時《土撥鼠》是德國音樂家貝多芬創作的歌曲,歌曲表達了主人對土撥鼠的憐愛和對美好生活的'嚮往.教學生活過程中,大家都知道學生是主體,教師是主導。學生的演唱,實際上是一種藝術創作活動,沒有自己去感受,沒有自己對作品的理解是難以表現出真情實感受來的,只有激發學生自覺性、積極性和他創造性的學習情緒,教學纔會取得最佳效果注重學生全面發展。讓我們培養學生參與生活,創造音樂生活的意識和能力,使學生了解音樂在生活中不同功能,以情感人,以美育人。學生生活音樂化,必將充滿成功與歡樂,爲一生最可記念的金色時光。
在執教完本節課後,總感受有衆多遺憾之處,對學生的“收放”還不能稱得上收放自如,學生的思維拓寬程度還有進一步提高,學生的視野一定程度上比教師的視野來得開寬,因此,教師需要給其更多,更自由的空間,讓學生裝自由的想象創造。
在教學過程中針對這一節課,發現幾點學生的不足:
1、歌曲學生很快就學會,但學生對歌曲的理解和表現還不夠。我對學生的啓發和引導還不到位,這一點從學生的聲音就能反應出來。
2、沒有很好的抓住個體差異這個資源。音樂課中其實有很多好的學生可以利用,因爲他們的聲音條件還是不錯的,我應該多讓他們起示範和榜樣的精神。不應從頭到尾都一起唱。
以上的一些不足我在後面三個班的重建中已經及時的調整,並收到了很好的效果。所以反思真的很重要。
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