外研社英語五上《Today is Halloween》教學反思範文
衆所周知,興趣是最好的老師。激發學生的興趣則是小學英語教學的一個重要原則。因此小學英語老師應研究並熟知童心,充分利用學生無意識記的心理特點,在課堂中採用聽、說、演等符合學生心理和年齡特點的方式方法使他們產生興趣,在輕鬆、親切、自然的氣氛中學習英語。
在教授本課內容時,我主要採用了“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教學方法,讓學生在不知不覺中學習新知識,掌握新內容,從而保持他們學習的興趣。在新授內容時,我透過師生自由交談,並讓學生在一段視頻短片的介紹中初步瞭解萬聖節。在此基礎上,我設定了四個課堂小任務,讓孩子們帶着任務逐步的完成教學內容。如
Task 1: Read the text and find the new words.
Task 2: Read the first part of the text and answer the questions.
a)What’s the festival?
b)Is it a spring festival?
Task 3: Read the second part then answer the questions:
a)What do children wear?
b)What do children do at Halloween?
Task 4: Act it out.
另外,爲了保持學生的學習興趣,我在整體呈現課文前,用本課的新句型和單詞編成歌曲讓學生唱,既鞏固了新知,又提高了學生的學習積極性。最後,我透過多媒體向學生分段呈現本課課文,遵循“由易到時難”的原則,讓學生在聽課文、理解課文的基礎上做題,從而掌握課文內容。
(1)教法設計
小學英語教學的主要任務之一是激發和培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]學習英語的興趣,這就要求在教學中必須走學生“樂”學的趣味教學道路。爲充分調動學生的英語學習興趣,在本課中,我透過情景交際法,聽說、遊戲、兒歌、競賽等教學手段,緊緊吸引學生的注意力,促使他們踊躍參與教學活動,從而逐漸發展他們聽、說、讀的能力及英語會話的能力。
(2)教學手段
根據學生的年齡特點和本節課的特點,我主要採用圖片,多媒體等教學手段進行教學。它們能活化教材,輔助教師對教學內容進行有序講解,在講解的'過程中,能充分利用有效的教學時間,改善資訊的傳遞方式,增強資訊的傳遞能力,便於層次化教學,使外語學習變得生動活動,加深學生對教學內容的理解。
課堂教學中採用同桌、小組練習等學生間的合作學習活動,這類活動可增強學生的語言運用和交際能力。根據學生的特點,教師再在活動中經常使用“Good!Well done!Wonderful!” 等鼓勵性話語,透過對話,學生能人人動腦、動耳、動眼、動口,不僅鞏固了所學的對話,更重要的是連那些膽小內向的、基礎差的學生也得到鍛鍊,從而調動了班級裏各層次學生學習英語的積極性。
總之,我們只有不斷地激發學生的學習興趣,引導他們多參與一些積極有效、豐富多彩的課堂活動,充分調動學生的多種感官,在運動中學單詞,讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識,輕輕鬆鬆提高他們的英語水平。
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