《玩圈》中班教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的《玩圈》中班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《玩圈》中班教案1

遊戲生成：此遊戲方案的設計是以適合幼兒年齡特點、符合幼兒身心發展規律、幼兒感興趣爲出發點，遊戲的材料以塑料圈爲主，其他的輔助材料目的在於吸引幼兒的興趣、激發幼兒參與遊戲的慾望，材料可以是靈活多變的；遊戲的形式也並非一成不變，可以在遊戲的過程中隨着幼兒的想法而進行；背景音樂也可做適當調換；這樣這個遊戲就充滿了新鮮感，使得幼兒百玩不厭。

活動目標：

1．培養幼兒對體育活動的興趣，發展和提高幼兒身體的協調能力，促進幼兒身心健康發展。

2．幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力，激發幼兒積極參與的慾望。

3．透過多種遊戲形式，培養幼兒團結協作、互幫互組、樂於動腦等良好的品質。

4．可在遊戲活動中向幼兒滲透知識教育，內容可根據實際情況而靈活選定。

活動準備：

準備與幼兒數量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個、胡蘿蔔及胡蘿蔔種子道具若干，背景音樂若干。

活動內容：

第一部分——大灰狼來了

幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》，全體以塑料圈爲道具按音樂情節表演舞蹈和故事情節，激發幼兒對塑料圈的喜愛，同時對幼兒進行安全等教育。

第二部分——播種和收穫

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿蔔、澆水、施肥及收穫，可以走、跳過圈，發展幼兒身體的協調能力，同時瞭解作物的生長與收穫，體味勞動的辛苦與快樂。（可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節奏歡快的兒童歌曲）

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵和激發幼兒大膽想象和創新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈．．．．．．這一部分爲幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主遊戲爲主，充分體現了幼兒是活動的主人這一現代教育理念。

第四部分——組織幼兒結束遊戲

形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等，可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發表自己的遊戲體會和心得，教師從中抓住和發掘有價值的教育契機。

《玩圈》中班教案2

活動目標

1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

3. 培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4. 提高動作的協調性與靈敏性。

活動準備

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程

1.扮演角色，活動身體

(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈爲方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟着媽媽一起去鍛鍊身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛鍊吧。(師生一起做圈操)

2. 提供材料，自由探索。

(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

玩圈方法簡介如下：

A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈裏跳進跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。

E.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

(4)幼兒帶着同伴的啓發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能幹，想出了這麼多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什麼呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)

3. 難度練習，重點指導

(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然後來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結：寶寶們真能幹，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這麼多的玩法，而且還拼出了這麼多的圖案，媽媽要表揚你們。

4. 遊戲結束，放鬆身體小兔子拔蘿蔔吃，結束活動。

師：寶寶們做了這麼久的運動，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什麼?

幼：蘿蔔。

師：那邊地裏種了那麼多的蘿蔔，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能幹，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以後再從路上過去吃蘿蔔。

結束活動。

活動反思：

遊戲是小班幼兒最喜歡的，爲了順應幼兒身心發展的需要，我們往往採取遊戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和遊戲密切相連。小兔跳彩圈，採用遊戲的方式，鍛鍊幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。遊戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在遊戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕鬆愉悅的遊戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織後，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在遊戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們透過遊戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

《玩圈》中班教案3

［活動目標］

1、引導幼兒探索圈的各種玩法。

2、透過玩圈提高幼兒跳、跑的能力。

3、透過與幾何圖形結合，進行組圖遊戲，體驗與同伴合作的樂趣。

4、發展幼兒的創造性和發散思維能力。

［活動準備］

圈若干，跟幼兒人數相同。

［活動過程］

1、聽音樂進入活動場地，然後讓幼兒做一下熱身運動。

2、小朋友，瞧，老師手裏拿的什麼？“圈”小朋友想玩嗎？今天咱們就來玩圈。（髮圈一人一個）小朋友想一下圈都能怎樣玩呢？（轉着玩，滾着玩，鑽着玩……）咱們小朋友找一下各種玩圈的各種方法。看誰的玩圈的方法多。請小朋友玩圈時不要碰着其他小朋友。

3、請個別幼兒示範玩圈的各種方法。展示自己的玩法、滾着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、當門鑽着玩等等。

4、比賽滾圈：把圈放在同一水平線上，同時滾動，看誰滾的遠。

5、玩網小魚的遊戲：手拿圈追趕其他小朋友，追到就用圈把他網住。

6、玩接龍的遊戲：一名幼兒用圈套住另一名幼兒，依次往下套，直到套住最後一名幼兒，彎彎曲曲走，就像一條大龍在舞動。

7、玩組圖的遊戲：

我們找到了這麼多玩圈的方法：還能用圈搭彎彎曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我們小朋友就齊心協力來組一組幾何圖形，看都能組成什麼圖形？三角形、長方形、正方形、花形、五環旗形。組成圖形後，依次跳着玩、跑着玩、雙腳跳、單腳跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯規。

8、結束：小朋友想出了各種玩圈的方法，並玩了組圖的遊戲，小朋友一定有點累了吧。咱們等下一次再進行其他組圖的比賽好嗎？隨音樂回教室。

［活動反思］

設計的這個玩圈活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，採用了動靜結合，在活動中讓孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極地探索圈的各種玩法，打破了傳統的教學模式，讓孩子們自己探索，發現。活動設計時採納了整和的理念，和計算中的幾何圖形及奧運有機結合，既調動了孩子們自主玩圈的興趣，又複習相關知識。此活動達到了教學目的，鍛鍊了幼兒跳跑及合作及躲閃的能力，並隨機進行了安全教育。

《玩圈》中班教案4

活動目標 ：

1。提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2。學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備 ：

1。教具：錄音機、磁帶、空場地。

2。學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1。幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈爲方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟着媽媽一起去鍛鍊身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師生入場）

2。聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛鍊吧。（師生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1。教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2。幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

3。教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

玩圈方法簡介如下：

A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈裏跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從

四肢套入臀部取出

4。幼兒帶着同伴的啓發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能幹，想出了這麼多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什麼呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

三、難度練習，重點指導

1。幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或

雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作

玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然後來玩玩看。

（幼兒自由結伴玩圈）

2。教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3。教師小結：寶寶們真能幹，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這麼多的

玩法，而且還拼出了這麼多的圖案，媽媽要表揚你們。

四、遊戲結束，放鬆身體

小兔子拔蘿蔔吃，結束活動。

師：寶寶們做了這麼久的運動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什麼？

幼：蘿蔔。

師：那邊地裏種了那麼多的蘿蔔，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）

師：寶寶們真能幹，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以後再從路上過去吃蘿蔔。

《玩圈》中班教案5

活動目標：

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2、學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備：

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈爲方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟着媽媽一起去鍛鍊身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師幼入場）

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛鍊吧。（師生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

玩圈方法簡介如下：

A、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B、跳圈：在圈裏跳進跳出。

C、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

D、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。

E、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G、套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出結束活動：利用小圈做放鬆活動。

活動二：小兔玩圈的創新玩法

活動目標：

1、發散幼兒的創造性思維，讓幼兒思考新的玩法。

2、培養幼兒合作的精神。

活動準備：

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體，變換各種小動物，讓幼兒一起學小動物的動作玩圈。

師：你們喜歡什麼小動物？

學你們自己喜歡的小動物前進吧。

二、練習上次活動的玩法，幼兒自由玩。

三、幼兒同伴之間相互啓發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能幹，想出了這麼多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的`本領是什麼呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

四、難度練習，重點指導

1、幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然後來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3、教師小結：寶寶們真能幹，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這麼多的玩法，而且還拼出了這麼多的圖案，媽媽要表揚你們。

四、遊戲結束，放鬆身體小兔子拔蘿蔔吃，結束活動。

師：寶寶們做了這麼久的運動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什麼？

幼：蘿蔔。

師：那邊地裏種了那麼多的蘿蔔，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能幹，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以後再從路上過去吃蘿蔔。

《玩圈》中班教案6

設計思路：

學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據幼兒身體動作的發展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續玩圈的興趣，併發揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。

活動目標：

1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

活動準備：

1、看過滑稽人的表演，瞭解滑稽人的特徵。

2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

活動過程：

扮演角色活動身體――自由練習激發興趣――難點練習重點指導――遊戲結束放鬆身體

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啓發：“我們小朋友看過雜技表演，故事裏面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的準備動作。

A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着老師做圈操。

B、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等），並親自嘗試，教師個別指導。

C、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

2、難點練習，重點指導

（1）教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

（2）教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示範：把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

（3）教師引導：“現在小滑稽人跟着大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套着圈快速向前走、跳的遊戲。

（4）組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶着圈快速向前走。到終點後，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最後一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

（5）幼兒也可選擇貼鼻子的方法遊戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者爲勝。（注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導）

3、結束遊戲，放鬆身體

遊戲結束，幼兒跟着教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動建議：

《我是滑稽人》遊戲可以隨着幼兒對遊戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設遊戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支援、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持着濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

《玩圈》中班教案7

活動目標：

1、在探索圈的玩法中，學習連續行進跳。

2、發展跳躍能力以及肌體的協調能力。

3、培養團結協作精神。

4、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

圈、糧食若干；平衡木6塊；山洞六個；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、準備活動：熱身運動

二、基本部分

1、幼兒自由探索玩圈

匯入語：今天老師帶來了許多圈，請你們每人拿一個圈，找個空的地方玩一玩，看看誰的玩法多。

（1）幼兒分散玩圈。

（2）集中幼兒，提問：剛纔你是怎樣玩的？（幼兒回答）

2、幼兒再次探索玩圈：

（1）請幼兒再次玩圈，看看還有什麼玩法？

（2）集中提問新玩法，重點請合作玩的幼兒示範介紹。

3、幼兒合作玩圈。

師：這次，我們可以找好朋友合作玩一玩，動動腦筋想一想還有沒有更好的玩法。

（1）幼兒自由合作玩。

（2）集中幼兒，提問：你們是怎樣玩的？（幼兒演示各自的玩法）

（3）利用圈練習連續行進跳。

4、集體遊戲“運糧食”

場景：山洞――小土坑（幼兒手中的圈擺成）――小橋

玩法：各組幼兒依次鑽過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食送給小動物，然後回到起點。

規則：每人一次運一種糧食，要連續跳過小土坑。

（1）集體練習。

（2）分組比賽。

三、結束部分

師幼一起整理圈和各種玩具。

活動反思：

幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛鍊的興趣，發展其基本動作，促進幼兒身體的健康發展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發展的機會。