做更好的自己初三作文

有位哲人說得好：如果你不能成爲大道,那就當一條小路；如果你不能成爲太陽,那就當一顆星星.決定成敗的不是尺寸的大小,而在於做一個最好的你.今天呢，小編就爲大家推薦做更好的自己初三作文，希望能幫到大家哦~

【篇一：做更好的自己】

時間如光陰似箭，轉眼之間，初x年級已接近尾聲。回想起這一學期，我的表現有些需要改進，有些受到肯定，所以在此做個檢討。

還記得，有次我和同學一起去學校操場玩，當時寒風刺骨，地上有許多凹凹凸凸的水坑，同學一不小心就滑倒了，而身上的衣服都變得髒兮兮的，我趕緊帶她到保健室，所幸只是受了輕傷，而且護士阿姨還有備用的`衣服可以給她穿，那時我才鬆了一口氣。

這學期，我時常被老師留下來，原本我以爲是因爲自己沒寫功課的緣故，後來老師輕聲細語的對我說，要請我代替她去找別的老師，或是幫她拿列印好的紙張。這時我才發現被老師留下來，不一定是壞事，也不一定是好事，總之是無法預測的。

有一次，我們全班都被老師在快要下課時罰站，那時，我一直說是因爲男生在教室大聲喧譁、嬉戲遊玩，纔會變成現在這樣。“噹！噹！噹！”下課鐘聲響了，班長突然對我說：“妳剛剛的言行舉止是不正確的，這是全班的錯，不是隻有他們，如果當初我們有提醒他們，現在也不會這樣。”

這次我的月考成績是第六名，可是我卻不高興，因爲我的數學只考九十分，若媽媽看到這張考卷，我一定會被捱罵的，我覺得應該是考試前沒有認真複習，草草了事的緣故，現在我終於明白沒有努力，一定不可能得到好成績的道理。

希望之後成績可以名列前茅，凡事勿怪別人。也希望幫助別人的心可以一直保持。

【篇二：做更好的自己】

隨着歲月的更疊，人的心中會生出種種雜草，使心靈不堪重負。要想使心靈重現生機，就要毫不留情地拔掉它們。

自私的雜草，會矇蔽你的眼睛，讓你只看到自身利益，做出損公肥私，損人利己的事。時間久了，你的親朋好友都會離你而去，讓你成爲“孤家寡人”。你想成爲“孤家寡人”嗎？如果不想，那就趕快拔掉這種雜草，讓心靈重現往日那種大公無私、寬敞廣闊的景象吧！

嫉妒的雜草，會驅使你跟別人攀比，只要別人在哪方面超過了你，它就會瘋狂生長。如果實在比不過別人，它會讓你心懷怨恨，恨到極點，它會驅使你對別人做些手腳。親愛的朋友，請趕快拔掉這種雜草，讓心靈恢復以往那種平和寬容的景象吧！

自傲的雜草，會讓你目空一切，除了自己，誰都不放在眼裏。誰喜歡和盛氣凌人的人交朋友呢？親愛的'朋友，趕快拔掉這種雜草，找回以前那個滿面春風、平等待人的自己吧！

親愛的朋友，當你拔除了這種種雜草，你會感到渾身輕鬆自在，世界也會更加美好。

【篇三：做更好的自己】

人的一生總是短暫的，這正如時間一樣，在不知不覺中流逝。

俗話說得好，“人往高處走，水往低處流。”人的一生總是不斷奮鬥，不斷完善自己，這就猶如爬山，總是一步一個腳印，眼睛總是向上看，一層一層向上攀登，而不是總光顧着自己的腳下。在登到最高處時，眺望遠方，總是顯得那樣美好！看到比這座山高的高峯，不免會產生向上的昂揚鬥志，真想在更高處享受“會當凌絕頂，一覽衆山小”的感覺。

郎平曾經說過：“不求最好，只求更好。”我十分贊同她的觀點，在現實生活中。任何人都不可能是十全十美的。我們只有在奮鬥中不斷突破自我，做得更好，展示自己獨特的生命魅力。一個人如果一心想做得最好，有時前進的.意志受挫，就會變得消沉，停滯不前，只是竹籃打水——一場空。

毛毛蟲變蝴蝶是一個相當艱難的過程。毛毛蟲如果總是停留在幼年期，不會覓食，不想成長。當在繭中時，沒有足夠的力量突破繭，就只能在繭中等待死亡。反之，它能不斷完善自我，終將變成美麗的蝴蝶，成爲大自然中的新的成員，爲自己的未來奮鬥。這難道不是一件很愜意的事嗎？

少壯不努力，老大徒傷悲。做更好的自己，要從小培養這種精神。獲得某種榮譽或名譽，不要因此而停止努力的步伐，要做到“活得老，奮鬥到老”的人生境界。在一次次的機遇前超越自我，做更好的自己，才能體現更好的價值。只有這樣，在年邁時就不再有遺憾，也不會嘆息。人生亦是這樣，就看你是否願意做得更好！

做更好的自己，釋放更動人的生命魅力！

【篇四：做更好的自己】

滿懷激情地踏上運城學院這塊沃土，幾分期待，幾分滿足，幾分喜悅。我們迎來了大學生活的第一堂豐富多彩的課——軍訓。短短的幾天軍訓，用紀律和規則感召我們做更好的自己！我們正值青春年少，風華正茂，意氣風發。我們正用滿腔熱情和滴滴汗水鐫刻着美好前程，有勇氣也有信心每天進步一點點，做更好的自己！

軍訓神聖的賦予我們鋼鐵般的意志和力量，使我們深感肩上擔子的沉重和時代的`召喚。我們毫無理由推辭，只有精益求精，更進一步做好自己！

做更好的自己吧！因爲創新是進步的靈魂，在以前的基礎上創造性地張揚自己和釋放自我，盡情的展示自己的風采和魅力；同時攜一縷清風，帶一絲細雨，在陽光四射時以清風細雨爲伴，張弛有度，讓理智和冷靜之風吹拂我們的心田，懂得內斂，學會張弛有度。這樣我們才能做一個富有個性，踏實穩健的當代大學生。相信做更好的自己會讓我們更加積極進取，更具有時代感！

做更好的自己吧！因爲奮鬥是人生的主色調，在新時代的感召下，用辛勤的汗水和良好的素質做好每一個細節，書寫自己人生的精彩與輝煌。將艱苦樸素的作風貫徹到生活中的每一個環節中，用自立自強的品格來塑造我們90後的每一次崛起，把奮鬥拼搏的主旋律唱響每一個音符中。這樣我們才能在奮鬥中步步爲營，節節勝利，時時自信！做更好的自己——用堅持不懈地奮鬥來填補着人生的空白啊！

懷感恩之心，立雄心壯志，以科學知識來武裝自己的頭腦，用嚴謹求實裝備自己的作風，在陽光風雨中做一隻翱翔天空的雄鷹吧！相信晴空一鶴排雲上，讓我們堅定信念，立足現實，勇於較量，做更好的自己！讓進步唱響人生旅程，用輝煌描繪人生藍圖，以軍訓引導人生航標，給大學塗抹最華美的色彩吧！

【篇五：做更好的自己】

在我成長的過程中，做好自己，是最困難的事情，因爲，我們有攀比的心裏，而我也是，不過，後來我做最好的自己了，這離不開他——我爸爸對我的鼓勵。

爸爸一直要求我要做個好學生，當個班幹部。而我在班幹部這個方面，卻一次次沒有達到爸爸的標準，只是當了個小組長。

有一次，我們班進行選班幹部活動，我興高采烈坐在座位上，等待着我的職位的到來。時間一分一秒的過着，直到下課，活動結束，我什麼也沒當上，心裏很氣餒。看着別人都在開心地交談着自己的職位，我的心情更是難過，便哭着跑回家，一進門我一屁股坐在轉椅上，“啪”一下關住門。爸爸見了輕輕推開門，問我：“怎麼了？”。我擡起頭，對爸爸說：“爸，我就那麼差嗎？老師不選我，同學也不選我。”說着便趴在桌子上嗚嗚地哭了。爸爸聽了摸着我的頭說：“孩子，你不能這樣說，老師沒選你，並不代表不喜歡你，而是沒看到你的實力，現在，你把淚擦掉，快做作業，發揮你真正的實力，老師自然會選你的。傻孩子，小學當不上，咱們初中當，高中當，大學當，不在乎這一時半會兒。再說，你成績也不錯，當不當無所謂，只要學習認真就行了。”說着便爲我豎起了大拇指。我聽着爸爸鼓勵的話，模糊的淚眼中看到他爲我豎起的大拇指，心中有一種力量催我前進，我邊走到書房開始學習。從那以後，我每天專心聽講，認真完成作業，堅持每天做習題，“功夫不負有心人”，我的成績不斷提升，經常受到老師的表揚，同學們的讚歎。每當這時，爸爸的鼓勵聲便縈繞在我的耳畔。是爸爸的.鼓勵，給了我力量，讓我充滿了自信，取得優異成績，是爸爸的鼓勵讓老師對我刮目相看。

在此，我衷心的感謝爸爸給予我的鼓勵。是爸爸鼓勵，讓我重新站了起來，讓我的學業重鑄輝煌。

我愛爸爸的鼓勵，更愛我親愛的爸爸，因爲爸爸的鼓勵，讓我做更好的自己。

【篇六：做更好的自己】

新的開始，新的努力，新的目標，新的學期。

時光冉冉，六年級下冊開學了，我要做更好的自己。

爲了更好的人生，爲了更好的享受未來，爲了更好地度過每一天，所以我要做更好的自己。

要改變的很多，首先就是要改進不足之處。

在生活中要大方，不要再因爲小事而計較；在學習中，要認真努力，兢兢業業；在家裏，要主動承擔家務，懂得孝敬父母，爲父母分擔；在交友時，要真心相對，不要欺瞞對方。只要認真做好生活中的每一件小事，我相信，我能做更好的自己。

其次就是要規劃自己的新目標。

在學習上，成績名列前茅；在家裏，成爲父母眼中的乖孩子；在生活中，有着許多好朋友……只要能做到設計的`每一個小目標，我相信，我能做的更好。

“做更好的自己”我會一直向它努力，漫漫人生，學海無涯，只有更好，沒有最好。

【篇七：做更好的自己】

翟校長曾經說過一句話：做更好的自己，讓世界因我而更美好！那我們應該怎麼做呢？

在家我們要孝敬父母，幫助爸爸、媽媽做些力所能及的事情。飯前，飯後，我會幫媽媽擦桌子、拿碗筷、搬椅子；認真學習，不惹爸爸、媽媽生氣；自己管好自己……雖然是一些小事情，但是透過自己的作爲更加體現了對我們傳統美德的傳承！

在外我們要尊敬老人、愛護小孩。我在乘坐公共汽車的時候會主動給老人、小孩讓座；到站後我會先讓他們先下車，不擁擠；在公共場所不大聲喧譁，不亂扔瓜皮紙屑，做文明的小市民……要以我做起，讓我的行爲能影響大家！

在學校我們要尊敬師長，愛護同學。上課時，認真聽講，積極回答問題；課下不和同學打鬧，不在教學樓裏大聲喧譁。同學之間互相幫助、互相學習；維護好校園的`衛生，愛護花草樹木……充分體現自己的小主人翁的意識！

我一定要以身作則，從我做起。做更好的自己，讓世界因我更美好！

【篇八：做更好的自己】

愉快的童年，美好的回憶，燦爛的笑臉，都是屬於可愛的孩子們的。但在不同人的心裏有着不同的思想。大人們通常把孩子們分爲兩大類：一類是好孩子；另一類是壞孩子。而書中的女主角金鈴也不例外！

《我要做好孩子》是一本優秀的兒童文學作品，主要講述了女主角——一個名叫金鈴的女孩子，十分想知道自己在同學心裏是壞學生還是好學生？這一系列的事情都發生在她小學六年級階段。最終，雖然還是沒有找到結果，但是她卻知道了在老師眼裏是一位活潑、可愛的好孩子。

我還清楚的記得，故事中的一位好孩子爲了掩飾自己的過錯，就讓一名比自己差的.同學爲自己背黑鍋。在生活中有許多相同的例子發生。

記得有一次，我在上興趣班時候的一件事。那一天，有一名受老師讚許的好學生竟然忘了做上次的家庭作業。她爲了自己的美好印象不在老師心中抹滅，就決定讓一名經常不交作業的同學去交，爲自己背黑鍋。這件事當然瞞不過老師的“火眼”，但老師裝作不知道，什麼也沒說。第二次去時，老師給我們講了一個故事。故事大概是：“A沒有交作業，就讓B去做‘替罪羊’……”然後老師問同學這樣做對不對，全班幾乎都說：“不對。”這事情過去後全班沒有人再犯錯了。我真佩服老師的這種暗教。呵呵，這也可能是一種好的教育方法。

還有許多次都是類似的事情，看樣子這些事挺普遍的，但這可不是好事！

好學生難道是這樣嗎？那100分再多，三好獎再多，又有什麼用呢？人格上只有“0”分。假如你是一名好學生，請你首先檢查一下你的人品。你有沒有真正的“好”，就要看你了！