中班健康教案《花樣玩圈》(附反思)
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的中班健康教案《花樣玩圈》(附反思),歡迎大家分享。
活動目標:
1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點:
重點:幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
難點:兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。
活動準備:
1、看過滑稽人的表演,瞭解滑稽人的特徵。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
活動過程:
扮演角色活動身體――自由練習激發興趣――難點練習重點指導――遊戲結束放鬆身體
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啓發:“我們小朋友看過雜技表演,故事裏面有個滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下,進行各種玩塑圈的準備動作。
A、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟着老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等),並親自嘗試,教師個別指導。
C、教師仔細觀察、隨機指導,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。
2、難點練習,重點指導
(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。
(2)教師引導:“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示範:把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
(3)教師引導:“現在小滑稽人跟着大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套着圈快速向前走、跳的遊戲。
(4)組成幾隊,任意做一個滑稽動作,帶着圈快速向前走。到終點後,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最後一位幼兒,幼兒頭上的帽子越來越多。
(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法遊戲。教師提醒:以速度最快,表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者爲勝。(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導)
3、結束遊戲,放鬆身體
遊戲結束,幼兒跟着教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
活動建議:
《我是滑稽人》遊戲可以隨着幼兒對遊戲玩法的'熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設遊戲障礙,使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動,以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支援、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持着濃厚的興趣,每一環節過渡自然且形式、風格各異,活動材料做到一物多用。
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