項鍊和腰帶大班教案
作爲一名教師,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的項鍊和腰帶大班教案,歡迎大家分享。
項鍊和腰帶大班教案1
設計意圖:皮亞傑說過:數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和,其中的一種就是順序關係,它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發現,有的幼兒已會按一定規律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規律排序,爲此,我根據本班幼兒的實際情況,以遊戲的形式,設計了此活動。透過這個活動,以遊戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的'操作中掌握排序的規律。
目標:
1、在遊戲中,嘗試有規律排列材料。
2、能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。
3、有興趣地參加活動。
準備: 布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。
過程:
1、 出示娃娃,引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶,你們願意幫我嗎?”
(2)出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎麼做的?”
引導幼兒說出排列規律。
2、介紹材料,幼兒操作。
(1) 老師:“我爲你們準備了許多材料,這邊一排是做項鍊,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好後送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鍊了……”
(2)幼兒上位操作,老師指導。
3 、結束。
“小朋友,謝謝你們,爲我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎
項鍊和腰帶大班教案2
活動目標:
1. 在遊戲中,嘗試有規律排列材料。
2. 能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。
3. 有興趣地參加活動。
4. 培養幼兒比較和判斷的能力。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。
活動過程:
1、 出示娃娃,引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶,你們願意幫我嗎?”
(2)出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎麼做的?”
引導幼兒說出排列規律。
2、 介紹材料,幼兒操作。
(1) 老師:“我爲你們準備了許多材料,這邊一排是做項鍊,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好後送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鍊了……”
(2)幼兒上位操作,老師指導。
3 、 結束。
“小朋友,謝謝你們,爲我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?”
活動反思:
活動的重點是讓幼兒感知規律,讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現或再造規律,能按照一定的規律進行排序。在環節設定上,我採用了由淺入深,層層遞進的方法。
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