《觀舞記》導學案（新人教版七年級語文下冊）

第一課時

【學習目標】 

1、朗讀課文，品味並積累優美的語句，學習作家的寫作手法，提高學生的藝術鑑賞能力。

2、透過自讀欣賞，感受舞蹈、文字和文化的美。領 悟藝術與生活的關係。瞭解一些有關印度文化、藝術方面的知識。培養學生對外國優秀藝術的熱愛和審美能力。 

3 、體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧祕。

【預習自測】

一、作者介紹

冰心：           作家。原名         。原籍福建長樂，生於福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此後，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾           的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，後結集                出版，被人稱爲“春水體”。1921年加入文學研究會。1923年畢業於燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。 在旅歐和留美期間，寫有散文集《               》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說 和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱爲“            ”，產生了廣泛的影響。

二、給加粗字注音

絢麗＿＿＿     闡述＿＿＿        褶裙＿＿＿      粲然＿＿＿

嗔視＿＿＿     供養＿＿＿       蠕動＿＿＿      惆悵＿＿

三、形似字注音組詞

惆（   ）＿＿＿  炫（   ）＿＿＿  濡（   ）＿＿＿  絢（   ）＿＿＿

綢（   ）＿＿＿  眩（   ）＿＿＿  蠕（   ）＿＿＿  詢（   ）＿ ＿＿

稠（   ）＿＿＿  弦（   ）＿＿＿  儒（   ）＿＿＿  殉（   ）＿＿＿

四、詞語填空

變幻多＿＿＿      本色當＿＿＿     低迴＿＿＿轉           吒風雲      

渾身＿＿＿數     盡態極＿＿＿     息息相＿＿＿      ＿＿＿合悲歡

【合作探究】

1、作者認爲卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什麼？

2、作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的？

【解難答疑】

1、文中的哪句話最能表現印度舞蹈的民族特色？

2、爲什麼說卡拉瑪“ 在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀衆，也忘懷了自己”？

【拓展反饋】

你最喜歡文中的哪一段話？爲什麼？

【反思】

第二課時

【達標檢測】

1、文學常識填空：

冰心：         作家，原名         。受到泰戈爾          的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔 雋逸的小詩，後結集爲                出版，被人稱爲“春水體”。

2、給加粗字注音：

粲然＿＿＿    嗔視＿＿＿   供養＿＿＿  蠕動＿＿＿   惆悵＿＿＿

3、課外賞析：

到了十二點半鐘，看那臺上，從後臺簾子裏面，出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，彷彿風乾福橘皮似的，甚爲醜陋。但覺得那人氣味倒還沉靜，出得臺來，並無一語，就往半桌後面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三絃子取來，隨便和了和絃，彈了一兩個小調，人也不甚留神去聽。後來彈了一支大調，也不知道叫什麼牌子；只是到後來，全用輪指，那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那裏彈似的。這時臺下叫好的聲音不絕於耳，卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶來。    

停了數分鐘時，簾子裏面出來一個姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，梳了一個丫髻，戴了一副銀耳環，穿了一件藍布外 褂兒，一條藍布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，倒十分潔淨。來到半桌後面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子，錚錚鍬鍬彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫裏，便丁丁當當的敲，與那弦子聲音相應；右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的節奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉腔換調之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調俱出其下，以爲觀止矣。

旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷?”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是 白妞的妹子。他的調門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢!他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他 的好處人學得到，白妞的好處人學不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學他們的調兒呢?只是頂多有一兩句到黑妞的地步，若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分裏的一分的。”說着的時候，黑妞 早唱完，後面去了。這時滿園子裏的人，談心的談心，說笑的說笑。賣瓜子、落花生、山裏紅、核桃仁的，高聲喊叫着賣，滿園子裏聽來都是人聲。

（1）給下面的字注音。

弦（   ）     錚（      ）    遽（      ）      

（2）結合文意解釋詞語。

①抑揚頓挫：

②不絕於耳：

③新鶯出谷：

（3）第二段文字寫黑妞及其表演是從        的角度來寫的，從描寫方法上看運用了                          

描寫。

（4）第二段文字描寫其聲音的詞語有                       ；描寫其聲音時運用  

了                     的修辭手法。

（5）根據上下文，試簡潔地概括琴師、黑妞形象特徵。

琴師：

黑妞：

【反思】

雷真民