《黃河頌》導學案（新人教版七年級語文下冊）

第一課時

【學習目標】： 

1、能有感情地朗讀詩歌和準確地表達自己的心理感受

2、能透過課文的學習,感受偉大的民族精神和強烈的愛國感情。

3、透過傾聽《黃河大合唱》組樂，特別是課文部分《黃河頌》，感受音樂所表現的感染力。

【預習自測】

1、 整理文中生詞，明確詞語的音形義。

請給加線字注音

山巔（    ）   澎湃（    ）   狂瀾（   ）  九曲連環（     ）    作曲（     ）    

濁流（    ）   屏障 （    ）   哺育（   ）  臂膀（     ）        胳臂（     ） 

詞語填空

不屈不（     ）  驚濤（       ） 浪       一（      ） 萬丈     濁流 （      ） 轉

九曲連（      ）  萬丈(        ) 瀾          奔騰不 （        ）     

2、熟讀課文後填充詩句

①我站在高山之巔，_____________________ ，奔向東南驚濤澎湃，                

②五千年的古國文化，_______________________ ；多少英 雄的故事，_ _____________________________ ！

③你是偉大堅強，_____________________ ______ 出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，              

④你一瀉萬丈，_____________________________ ___ ， 伸出千萬條的臂膀

3、請寫出3-5句關於黃河的詩句

【合作探究】

多角度朗讀，讓學生體會其中的思想感情。

4、聽課文錄音初步感悟。

5、學生自由練習朗讀進一步感悟，並用一句話概括本文的中心及作者的情感。

6、學生齊讀再 進一步感悟。

（要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。透過反覆地朗讀，既增進了對詩歌所表現的強烈的感情有一個豐富的感性體驗，也是對有感情地朗讀詩歌的語言智能的一次鍛鍊）

【解難答疑】

7、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。) 

8、這首詩的一、三兩節很顯然是首尾呼應，但這兩段文字着眼點完全相同嗎？

【拓展反饋】

9、這首詩的一、三兩節很顯然是首尾呼應，但這兩段文字着眼點完全相同嗎 ？

10、“頌黃河”這一環節也有明顯的外部標誌，這就是文中反覆出現的“啊!黃河!”這句話把內容劃分爲幾個層次?每個層次的主要內容是什麼?

【反思】

第二課時

【達標檢測】

讀選文，回答問題： 

啊！黃河！ 

你是偉大堅強！ 

像一個巨人出現在亞洲平原之上， 

用你那英雄的體魄， 

築成我們民族的 屏障 

啊！黃河！ 

你一瀉萬丈， 

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！ 

我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！ 

我們祖國的英雄兒女， 

將要學習你的榜樣 

像 你一樣的偉大堅強，  

像你一樣的偉大堅強！ 

1、詩人爲什麼把黃河比作“搖籃” 和“屏障”？ 

2、課文從哪些方面讚頌了黃河的偉大和堅強？

3、如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”?

4、這首詩歌是從什麼角度表達強烈的愛國主義感情的？有什麼歷史和現實意義？

【反思】

雷真民