觀舞記 學案設計(人教版七年級下冊)

 學科：______ 創編:_______ 審覈：       執教人：       執教時間：        

內容：                                          課型：                  

一、課前導學：

（一）認清目標，明確要求：

學習目標：  

1.知識與技能： 

a積累字詞，以課本“讀一讀，寫一寫”中的爲主。 

b能正確、流利、有感情地朗讀課文；品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。  

2.態度與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方法和能力。 

3. 道德情感價值觀：鼓勵學生接觸、吸收、借鑑外國優秀文化，從中吸取精神營養，開闊胸懷。初步形成自己的審美觀、價值觀。  

學習重點、難點：  

重點：欣賞優美生動的對舞蹈藝術的語言描寫。 展開想象，領略印度舞蹈的藝術之美。   

   難點：透過反覆吟詠作者觀舞后的感受，初步培養感受美、鑑賞美、創造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。  

（二）自主學習，認真準備： 

   1、利用工具書，掃清閱讀障礙。 

咿 呀       靜穆         顰蹙          粲然      斗藪     嗔視     

叱吒風雲    渾身解數     盡態極妍      端凝      本色當行  星宿

2．文學常識填空。

《觀舞記》的作者是________ ，她的原名是________ ，她是我國________代著名作家和________  ，上學期我們學過她的詩《 ________》。 

3、文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前後分別寫什麼？

資料連結    

  瞭解印度文化 

    印度文化有一個突出的特點：宗教色彩濃厚。在印度歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿於這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部分，印度幾乎所有的文化藝術形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內容也都受此影響，多以表現宗教爲主題。 

印度是一個舞蹈的國度，印度舞蹈大致上可以分爲古典舞蹈和民間舞蹈。這些舞蹈大多宗教色於掌管毀滅,所以形象恐怖。他出現的時候經常伴隨着死亡的種種徵兆。他的座彩濃厚。在演出時，臺前都要放上一尊舞神-溼婆的雕像。 

溼婆由騎是一頭青牛,溼婆的身上經常塗有死人的骨灰,散發着恐怖... 但是這並不是說溼婆就因此而不受人們的敬仰,相反的,溼婆在印度教中依然佔據着重要地位。 

婆羅多舞是印度最流行、最古老、影響最大的舞蹈，同時也是印度古典舞蹈的精髓，它起源於宗教活動。“婆羅多“一詞由梵文“表情”、“曲調”、“節奏”3個字的字頭組成，所以有人釋爲“表情、曲調、節奏”三者巧妙結合的藝術。舞者衣裙華麗，姿態優美，戴半圓形花環，耳環和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、法、步嚴密配合，面部表情的喜怒哀樂瞬息萬變。一場完整的婆羅多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演員表演。每一場表演少則3小時,多達5-6小時。                                                                            

二、探究活動

一、 創設情境。以舞匯入。

二、檢查預習

三、帶着發現的眼光尋美 

請速讀課文，用一句話來概括本文的主要內容。 

這篇課文記敘了作者一次觀賞印度舞蹈的感受，表達了作者對古老的印度舞蹈的嚮往之情。（引出“飛動”一詞） 

全文從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈“飛動”的美？ 

活動一：請用“卡拉瑪姐妹的        美  ，美在             ”說一句話。 

活動二：師生串讀“飛動的美”。 

 老師讀：卡拉瑪姐妹的        美，學生讀：美在                。

四、帶着探究的眼光悟美

選讀課文，本文描寫卡拉瑪姐妹優美的舞蹈時用了那些修辭方法?找出自己喜歡的句子和語段，用這種句式說一句話：

我喜歡“                 ”，這句話中運用了           的修辭方法，             （表達效果）

五、帶着欣賞的眼光讀美 

語段一：她用她的長眉，妙目，手指，腰肢， 用她髻上的花朵，腰間的褶裙， 用他細碎的舞步，繁響的鈴聲， 輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩歌裏的悲歡離合。 

指導朗讀： 

長眉，妙目，手指，腰肢，花朵，褶裙，舞步，鈴聲要重讀，以強調印度舞蹈的着眼點，使觀衆懂得欣賞。“輕雲”要讀得輕柔，舒緩。“旋風”要讀得迅捷，果斷。 

六、質疑解惑  

同學們！學了這篇課文，對於文章內容，尤其是對一些富有深意的句子的理解，你還有什麼不懂嗎？請提出來，我們一同來解決。  

七、遷移拓展，課堂延伸  

八、結束語

九、作業。 

 帶着收穫的眼光寫美

李飛