《馬》 學案設計(人教版七年級下冊)

 學習目標：

1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。 

2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。

3、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。                  

第一課時

自學提綱

1、本文作者是        國的         ，他是一位        家、        家，他的作品是用了40年寫成的36巨冊的《              》。

2、爲下列加點字詞注音釋義

覷（   ）                                  鬣（    ）毛：                     

剽悍（   ）（   ）：                       馴良：

勇毅：                                     窺伺（   ）：

迎合：                                     瘡痍（   ）：

枉然：                                     闊綽（   ）：

觀瞻（   ）：                              妍麗（   ）：

庇廕（   ）：                              遒勁（   ）：

獷野（   ）：                              畸形（   ）：

顎骨（   ）：                              相得益彰：

有過之無不及：

3、你認爲文中哪些字詞還需注音釋義？

4、文中寫了哪兩種生存狀態下的馬？

5、請分別用一個詞語來概括這兩種馬各自的最突出的特點，並用波浪線勾畫出文中最能說明兩種馬各自特點的詞句。

6、作者對兩種馬各持什麼態度？這種態度集中表現在哪些方面？

7、作者同情家馬，欣賞野馬的最根本的原因是什麼？ 

8、家馬的馴良有天性嗎？請聯繫自己的學習生活，談談自己的觀後感，並就目前的教育現狀提出自己的合理建議。

9、人類對馬的馴化，如果給馬帶來了痛苦，那麼請聯繫人類發展的歷史談談人類該不該馴化動物？

10、我們身邊出現的野生動物園，其“野生”是否是真正意義上的“野生”？面對日益惡劣的生存環境，人類究竟該怎樣對待動物？

學習筆記

課後練習

（一）

1、《馬》的作者     國博物學家、作家 和             ，他用了40年時間寫成了36巨冊的               ，他的同胞              更是窮盡一生研究昆蟲，寫出了十卷             。他們爲我們揭開了自然界中許多動植物神祕的面紗。

2、給下列加粗字注音。

覷（      ） 鬣（      ） 剽悍（    ） 疆場（    ）

馴良（    ） 窺伺（    ） 瘡痍（    ） 枉然（    ）

闊綽（    ） 觀瞻（    ） 妍麗（    ） 庇廕（    ）

遒勁（    ） 獷野（    ） 畸形（    ） 顎骨（    ）

慷慨以赴（    ）           鞍轡（    ）

3、解釋下列詞語。

項鬣：                                              剽悍：

馴良：                                              窺伺： 

瘡痍：                                              闊綽：

觀瞻：                                              妍麗 ：

遒勁：                                              獷野： 

畸形：                                              相得益彰：               

有過之無不及：

4、你對課文了解嗎？

（1）人工馴養的馬的特性________________                                                         

（2）天然野生的馬的特性_______________                                                          

5、請在下面的橫線上填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。

人生的價值不只在於成就了轟轟烈烈的事業，也在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到羣芳爭豔的花園，你只需無愧地做花園中普通的一朵；________，________。雖是一棵，卻能抗擊風雨：雖是一朵，卻能裝扮春天；________，________。這樣的人生也就無悔了。

6、從括號中選擇合適的詞語填入句中橫線：

  （1）它的教育以     (喪失   缺乏)自由而開始，以接受     （馴服  束縛）而告終。

  （2）它的面板雖然很     （堅實   堅固），並且滿生着厚密的短毛，卻還是十分      （敏感  敏銳）的。

7、把下列詞語補充完整：

耀武         威    解脫       絆    意志       邁    有過之而                          以赴 

舍      從        自由                        結隊   相得益                            不捨    

面面相         

8、下列書寫完全正確的一項是（    ）

A、慷慨   鞍轡    畸形              B、馴養    搏鬥    充沛

C、妒忌   羈絆    駕馭              D、迎和    顎骨    枉然

9、找出運用關聯詞恰當的一項是（    ）

            力氣在大多數動物之下，它們        從來不攻擊其他動物；        它們受到其他動物的攻擊，它們並不屑於和對方搏鬥，僅只把它們趕開或者把它們踏死。

A、雖然  卻    如果                   B、因爲  所以  如果

C、由於  於是  但是                   D、雖然  但是 如果

（二）

天然要比人工更美麗些；在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。你們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的'馬匹吧：它們行走着，它們奔馳着，它們騰躍着，既不受拘束，又沒有節制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑於受人照顧，它們能夠自己尋找適當的食料；它們在無垠的草原上自由地流蕩、蹦跳，採食着四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產品；它們既無一定的住所，除了晴明的天空外又別無任何庇廕，因此它們呼吸着清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿裏的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。

這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數動物之上，它們卻從來不攻擊其他動物；如果它們受到其他動物的攻擊，它們並不屑於和對方搏鬥，僅只把它們趕開或者把它們踏死。它們也是成羣結隊而行的，它們之所以聚集在一起，純粹是爲着羣居之樂。因爲，它們一無所畏，原不需要團結禦侮，但是它們互相眷戀，依依不捨。由於草木足夠作它們的食糧，由於它們有充分的東西來滿足它們的食慾，又由於它們對動物的肉毫無興趣，所以它們絕不對其他動物作戰，也絕不互相作戰，也不互相爭奪生存資料。它們從來不發生追捕一隻小獸或向同類劫奪一點東西的事件，而這類事件正是其他食肉類動物通常互爭互斗的根源：所以馬總是和平生活着的，其原因就是它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。

1、給加粗的字注音。

不羈（    ）            遒勁（    ）

2、請找出文中的中心句是哪一句？

3、試用三個詞語概括出大自然自由狀態中的馬的特點 ________  ________  ________

4、根據課文內容，談一談作者爲什麼認爲“天然要比人工更美麗些”（野馬爲什麼要比家馬更美麗些）？（用原文語句回答）

5、課文第五段在描繪野馬的外形時，還寫到了其他一些動物。這樣寫的目的是什麼？有什麼作用？

（三）

所有的動物中間，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的；因爲，如果我們拿它和比它高一級或低一級的動物相比，就發現驢子長得太醜，獅子頭太大，牛腿太細太短，與它的粗大的身軀不相稱；駱駝是畸形的，而最大的動物，如犀，如象，都可以說只是些未定型的肉團。顎骨過分伸長本是獸類頭顱不同於人頭顱的主要一點，也是所有動物最卑賤的標誌；然而，馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，由於它的頭部比例整齊，卻給它一種（1）的神情，而這種神情又恰好與它頸部的美（2）。馬一擡頭，就彷彿想要超出它那四足獸的地位。在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷着；它的眼睛閃閃有光，並且目光手法（3）；它的耳朵也長得好，並且不大不小，不像牛耳太短，驢耳太長；它的鬣毛正好襯着它的頭，裝飾着它的項部，給予它一種強勁而（3）的模樣；它那下垂而（4）的尾巴覆蓋着、並且美觀地結束着它的身軀的末端：馬尾和鹿、象等的短尾，驢、駱駝、犀牛等的禿尾都大不相同，它是密而長的鬃毛構成的，彷彿這些鬃毛就直接從屁股上生長出來，因爲長出鬃毛的那個小肉樁子很短。它不能和獅子一樣翹起尾巴，但是它的尾巴雖然是垂着的，卻於它很適合。因爲它能使尾巴兩邊擺動，所以它就有效地利用尾巴來驅趕着蒼蠅，這些蒼蠅很使它苦惱，因爲它的面板雖然很堅實，並且滿生着厚密的短毛，卻還是十分敏感的。

1、根據對課文的理解，選詞填空。

A、豪邁     B、輕捷     C、堅實     D、相得益彰     E、茂盛     F、坦率

（1）        （2）        （3）        （4）        （5）        （6）       

2、本段文字的中心句是什麼？

3、閱讀選段，看看選段分別從哪些方面來描寫馬的外形？

4、布封的另一篇說明文《松鼠》一文中有這樣一句：“可以說，松鼠最不像四足獸了”，對松鼠進行了小小的讚揚，而在本文中，也有類似的一句話，把它找出來，寫在下面橫線上，並用本文中的一個詞爲這句話作註釋。

（1）這句話是：                                                                 

（2）這個詞是：                               

5、本語段在描繪野馬的外形時，還寫到了其他一些動物。這樣寫的目的是什麼？有什麼作用？

6、選段在介紹馬的美麗，爲什麼卻花了大量筆墨詳細介紹馬過分伸長的“顎骨”？

（四）

布封是那麼熱情地讚美野馬。

他寫到：“它們行走着，它們奔馳着，它們騰躍着，既不受拘束，又沒有節制；它們因不受羈絆而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑於受人照顧，它們能夠自己尋找適當的食料；它們在無垠的草原上自由地遊蕩、蹦跳……所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質，就是說，有充沛的精力和高貴的精神……”

是的，如果在對生命形式選擇時，我竟不幸沒了做人的資格，那麼我將懇求造物主賜我爲一匹馬。

如果我的渴望得不到更大的滿足，那麼就讓我變成一匹野馬，在行動上去追求更大的自由！我知道是野馬就難免會被獅子捕食了。

在我享受了野馬那一種自由之後，我認野馬不幸落入獅口那一種命。

做不成野馬，做戰馬也行。

因爲在戰場上，戰馬和戰士的關係，使人和動物的關係，上升到了一種幾乎完全平等的程度。一切動物中，只有戰馬能做到這一點。它和人一樣出生入死，表現出絲毫也不遜於人的勇敢無畏的犧牲精神。“不會說話的戰友”--除了對戰馬，沒有另外的任何動物，能使人以“戰友”相視。人對動物，再也沒有如此之高的評價。當然，軍犬也被人視爲“戰友”。獵人對獵犬也很倚賴。但軍犬何曾經歷過戰馬所經歷的那一種槍林彈雨、炮火硝煙？再大的狩獵場面，又豈能與大戰役那一種排山倒海般的悲壯相提並論？

不能如野馬般自由地生，何妨像戰馬似的豪邁地死！

                                            （節選自《如果我爲馬》樑曉聲）

1、“我”“懇求造物主賜我爲一匹馬”時爲什麼首選做一匹野馬？

2、畫線處文字採用了什麼寫法，請簡析其作用。

3、文章結尾的一句話，表現了“我”怎樣的思想感情？

4、 如果讓你也做一匹馬，在野馬、戰馬、役馬、觀賞馬、賽馬等角色中，你選擇做哪一種馬？爲什麼？

（五）

駱  駝

梁實秋

臺北沒有什麼好去處。我從前常喜歡到動物園走動走動，其中兩個地方對我有誘惑。一個是一家茶館，有高屋建瓴之勢，憑窗遠眺，一片釉綠的田疇，小川蜿蜒其間，頗可使人目曠神怡。另一值得看的便是那一隻駱駝了。

有人喜歡看猴子，看那些乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，於是令人不由自主地生出優越之感，掏一把花生米擲進去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學，老虎翻跟頭，覺得有趣。我之看駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有遊人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫着欄在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那，老遠一看，真像是大塊的毛薑。逼近一看，可真嚇人！一塊塊的毛都在脫落，斑駁的面板上隱隱地露着血跡。嘴張着，下巴垂着，有上氣無下氣地在喘。水汪汪的兩隻大眼睛好像是眼淚撲簌的盼望着能見親人一面似的。腰間的肋骨歷歷可數，頸子又細又長，尾巴像一根破掃帚。駝峯只剩下了幹皮，像是一隻麻袋搭在背上。駱駝爲什麼落到這種悲慘地步呢？難道“沙漠之舟”的雄姿即不過如此麼？

我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉，一聽見大銅鈴丁丁當當響，就知道送煤的駱駝隊來了，往往奪門出視。一根細繩繫着好幾只駱駝，有時是十隻九隻的，一順的立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下來讓人卸貨。嘴角往往流着白沫，口裏不住地嚼--反芻。有時還跟着一隻小駱駝，幾乎用跑步在後面追隨着。面對這樣龐大而溫順的馱獸，我們不能不驚異地欣賞。但亞熱帶的氣候不適宜駱駝居住，動物園的那兩隻駱駝不久就不見了，標本室也沒有空間容納它們。我從此也不大常去動物園了。我常想：公文書裏罷黜一個人的時候常用“人地不宜”四字，總算是一個比較體面的下臺的藉口。這駱駝之黯然消逝，也許就是類似“人地不宜”之故吧？生長在北方大地上的巨獸，如何能侷促在這樣的小小圈子裏，如何能耐得住這炎方的鬱蒸？它們當然要憔悴，要悒悒，要委頓以死。我想它們看着身上的毛一塊塊地脫落，真的要變成“有板沒毛”的狀態，蕉風椰雨，晨夕對泣，心裏多麼淒涼！真不知是什麼人惡作劇，把它們運到此間，使得它們嘗受這一段酸辛，使得我們也興起“人何以堪”的感嘆！

其實，駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存，就是在北方大陸，其命運也是在日趣衰微。在運輸事業機械化的時代，誰還肯牽着一串串駱駝招搖過市？沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但聽說現在沙漠裏有現代的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復能在野外繁殖謀生。等到爲人類服務的機會完全消失的時候，我不知道它如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最蠢的當中的一個；因爲它只會消極忍耐。給它背上馱五百磅的重載，它後跪下來承受。它肯食用大多數哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶鹽味的髒水。它奔走三天三夜可以不喝水，這並不是因爲它的肚子裏儲藏着水，而是因爲它體內的脂肪氧化可以製造出水。它的駝峯據說是美味，我雖未嘗過，可是想像熊掌的味道，大概也不過爾爾。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至於引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個世界，大家最喜歡豢養的乃是善伺人意的哈巴狗。像駱駝這樣的“任重而道遠”的傢伙，恐怕只好由它一聲不響從這世界舞臺上退下去吧！

1、給下面詞語中加點的注音。

    ①高屋建瓴：           

 ②豢養：

2、爲什麼作者在寫駱駝之前要寫猴子、獅子、老虎？

3、第2段對駱駝的外貌描寫，突出了它什麼特點？你認爲公園裏的駱駝爲什麼會落得這樣悲慘的地步？

4、回憶兒時看到馱煤的駱駝，其目的是什麼？

5、駱駝的命運日趨衰微的原因是什麼？這裏包含了作者怎樣的思想感情？

6、“任重而道遠”是什麼意思？它出自什麼書？用這一詞語表達了作者怎樣的情感

肖華