幼兒園中班音樂優秀教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思
作爲一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園中班音樂優秀教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、學唱歌曲,初步感受和表現歌曲中的附點節奏。
2、藉助遊戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,並能理解和記憶歌詞順序。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
教學準備
幼兒會玩"指鼻子"的遊戲。音樂磁帶。
教學過程
一、遊戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度範唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,並請他們說說自己的學習方法。
★教師以常速範唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒,鼓勵他們使用其他幼兒的`學習方法,給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學唱歌曲,必要時,教師透過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》,邊示範遊戲的玩法(見"教學材料"),請幼兒觀察並說出怎麼玩。
★教師帶着幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。
五、複習歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時,故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞,而只是指身體部位的動作。
教學反思:
在活動中,爲提高幼兒的注意力,我採用動靜交替的方式,激發幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂於參與活動,樂於動口動手,樂於展現自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,爲了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。
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