《資訊和資訊處理工具》教案設計
教學目的和要求
1、瞭解什麼是資訊;
2、瞭解如何描述資訊以及對資訊進行獲取、傳遞、處理的各種技術;
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的資訊技術;
4、瞭解資訊高速公路;
教學重點與難點:資訊的各種心態及其本質含義。
教學方法:
1、從感性認識到理性認識,啓發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學準備:
1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。
2、課前開啟電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是資訊?你知道嗎?(學生回答)
簡單地說,資訊就是指對人麼有用的數據、消息。(有用,即有價值。資訊具有價值)
2、資訊無處不在,無時不有。(舉例啓發後,請學生自己舉例)
只要我們留意一下週圍世界,就會發現資訊無處不在,無時不有。十字路口的'信號燈…… 教室裏的板書,掛圖…… 圖書館裏的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的資訊……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋:
“ 一、資訊通常是指數據、消息中所含的意義。”
科學角度研究的資訊主要指:一是經過計算機技術處理的資料和數據,如文字、圖形、影像、聲音等;二是經過科學採集、存儲、複製、分類、檢測、查找等處理後的資訊產品的集合。
資訊是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來,而這些符號通常人們用數據來記錄它。
“二、資訊技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理資訊的各種技術,計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊技術。”
[利用電腦動態展示以下三種重要的資訊技術]
“1、資訊的獲取”
人腦的大部分資訊是透過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的資訊主要是透過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備,掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2、資訊的傳遞”
資訊只有透過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛-->報紙、電報、電話、廣播-->微波、光纜、衛星、計算機網絡。
“3、資訊的處理”
資訊處理是指將資訊縮小、放大、分類、編輯、分析、計算,加工成某種要求的數據形式,如繪製圖形、打印報表等。
電子計算機是資訊處理機。
“三、資訊社會”
人類進入20世紀以後,科學技術的發展速度越來越快,當今資訊同物質、能源一樣重要,是人類生存和社會發展的三大基本資源之一,是社會發展水平的重要標誌。甚至人們把今天的社會稱爲資訊社會。
“資訊社會是以資訊生產爲中心,促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”
資訊社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
“四、資訊高速公路
‘資訊高速公路’是一個計算機技術和通訊技術爲基礎,以光導纖維(也叫光纜)爲幹線,集電腦、電視、電話爲一體,以各種圖、文、聲、像等資訊爲‘貨物’,覆蓋面廣(遍佈全球)的高速傳輸的資訊網。”
[利用電腦展示什麼是資訊高速公路]
全課總結
1、什麼是資訊?
2、資訊技術包括哪些重要的技術?
3、爲什麼有人稱現代社會爲資訊社會呢?
4、什麼是資訊高速公路?
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