資訊加工與處理的教研教學反思

課程標準指出：透過部分智能資訊處理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程，瞭解其實際應用價值。

在這一個知識點上，讓學生瞭解智能資訊處理工具軟件，體驗智能資訊處理軟件的類型及實際應用價值。實際上，應該讓學生理解，智能化的資訊處理，無論是機器人、模識識別系統、專家系統、博弈等智能工具，都是一個人工智能處理資訊的平臺。

教師可以向學生介紹一些常見的`智能軟件，如：OCR軟件、語音輸入法、手寫輸入法、智能翻譯軟件等。讓學生理解智能軟件能做什麼，爲什麼叫人工智能、人工智能的研究方向。然後提升爲讓學生提出問題。實質上，在這一節內容主要是讓學生體驗爲主，

目前，有多種資訊發佈的方法。教材中提到，發送電子郵件、QQ來聊天、BBS公告板留言、發表博客文章等都是發佈資訊。目前一種誤解是隻有發佈網頁纔是發佈資訊，要消除學生在這一方面的誤解。由於受到條件的限制，不可能讓每一位學生教在因特網發佈網頁作品，比較好的解決辦法是在班級的局域網內創建一個虛擬網站，讓每一位學生都有機會發布作品。當然，這些作品不一定要學生自己做的，也可以採用FTP的發佈方式，減少服務器的壓力。最好使用專用的上傳工具軟件上傳作品，讓學生體驗傳上傳方法的多樣性，學會選擇上傳的方法。