資訊處工作計劃報告

一、指導思想：

根據保定市電教館及各級領導的精神和要求，圍繞學校本學期“規範、有序、高效”的管理理念，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以及2016年上學年部門工作內容及目標，以觸摸一體機、多媒體設備的使用爲主，充分發揮現有資訊軟件、硬件的作用，以校園資訊化促進教育教學現代化，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代資訊技術教育教學的水平，力爭實現新的跨越。

二、工作目標：

1、加強制度建設，明確各項職責，健全各項管理制度。

2、完善硬件設施，裝備、管理好上級配發的設備，實現資訊設備資源的合理、有效應用。

3、加大教師的資訊技術的培訓及考覈力度，鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用資訊技術。

4、規範計算機上機課管理，充分高效使用好觸摸一體機多媒體機房。

5、加強資訊處人員自身業務素質的提高，採取自學和參加培訓的方式提升部門專業素質。

6、建立規範的校本資源庫，保證計算機輔助教學。

7、完成學校網站改版及非全日制中專網絡學習的平臺建設，加強校園網站的維護與更新，不斷豐富網上資源，使校園網站成爲宣傳學校的視窗，成爲學校管理的平臺。

三、具體工作：

1、健全機構制度，爲有序開展工作保駕護航。

我們以工作認真、責任心強、資訊專業技術過硬要求資訊處每位工作人員，明確分工，一起制定並完善《學校教學資源庫建設獎懲方案》、《校本培訓制度》、《多媒體設備使用管理制度》、《學校資訊管理制度》等各項制度，確保我校資訊教育工作的組織落實，爲規範有序開展工作保駕護航。

2、完善硬件設施，力求資訊資源的有效使用。

我校現有15個“班班通”教室、13個觸摸一體機、8個微機室，保證每個班級都有資訊教育設備使用，要求應用覆蓋所有學科，所用班級和教師將按“班班通”應用標準投入應用。我們將在每班選拔了一個班班通管理員，班主任管理機櫃鑰匙，並且負責日常設備衛生、保護班級設備，建立設備管理責任制。資訊處人員將每週五對所有設備例行普查一次，平時注意加強對設備的維護管理，保證設備的正常執行。

3、緊抓資訊化培訓及考覈，提高教師資訊素養。

我校的資訊技術水平不一，所以我們校本培訓的主要做法將是循序漸進、分層培訓、培養興趣提高效果。首先，我們根據教師的原有資訊素質程度，開設A、B班；其次內容上採取分層教學，制定由淺入深的教學計劃，在教學方法上採取減低難度、激發興趣、分散難點的方法來調動全體教師的學習積極性，最後在落實上採取簽到檢查制度，每學期將加以考試考覈，記錄到檔案中去。本年度的教學計劃是：

觸摸一體機設備的管理和應用，文字處理，電子表格，PPT課件製作。

4、抓好遠教資源的應用，規範資訊技術課堂管理。

我校的資訊設備已日趨完善，多媒體教室、觸摸一體機設備已基本能滿足師生的使用要求，這就要求老師能將現代技術設備和教育教研緊密結合，熟練應用設備和資源，能創造性地整合製作資源。

我校已有8個標準電腦室，學生機有354臺，基本能夠滿足各年級計算機教學的要求，爲了規範資訊計算機課堂管理，打造高效課堂，我們計劃聯合教務處開展校內優秀多媒體教學課件評選活動。

5、加強自身業務素質的提高。

作爲管理學校現代技術教育的專業部門，我們深知自身的.專業素質還有差距，我們將利用業餘時間加強業務學習，在網絡管理、網頁設計、FLASH課件製作等方面我們還要抓住時機參加各級培訓，以提升本部門人員的專業素質，將工作做的更順利、更出色。

6、充實教學資源，拓展師生資源共享空間。

有了硬件設施和技術培訓，我們還要不斷強化校本教研和資源整合、開發工作，除因特網、原中央電教館遠教資源外，我們將致力打造自己的資訊資源庫，要求每位教師每學期至少上傳一個課件（配教學設計），經資訊處審覈放到“學校教學資源欄目”，鼓勵教師開發原創課件、多上傳資源，對有價值的整合課件、原創課件等資源給以獎勵，公正公平。

7、優化校園網站，創建學校的宣傳視窗和管理平臺。

1）、將學校管理層職能處室、班級建設動態與領導、教師、學生的教育教學動態及時地採集並在網站上發佈。

2）、建好學校教育教學及管理資源庫，倡導教師用好資源庫的教學資源，要求全校教師要在校園網站上提供共享資源。

3）、有條件的情況下建設數字化校園。

計劃建成主幹千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩定、安全的校園網絡。網絡核心採用萬兆路由核心交換機，安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件。實現教務管理、學生管理、圖書管理、財務資產管理等功能，校園網覆蓋整個校園。完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立公共資訊系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；配合“工學結合”教學模式，建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。提高全校師生資訊化水平素養，透過數字化校園的建設，爲培養高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。