初中資訊技術教學工作計劃報告

一、上一學期資訊技術教學回顧：

七年級資訊技術課共應上課設定22節課，其中有3節爲下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是14節課。完成了第一單元：資訊技術基礎模組;和第二單元：操作系統模組的教學工作。

八年級資訊技術課共應上課22節課，其中有3節爲下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模組;和第二單元：Excel數據處理模組的教學工作。

九年級資訊技術課共應上課36節課，由於學校活動和放假，實上了最多是30節課。完成了第一輪複習工作：迎接資訊技術中考的綜合複習演練，七年級教材的系統複習。

二、學生基本情況

七年級全體學生，透過第一學期的學習，學生對資訊技術學習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學習習慣。但是由於資訊技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因爲資訊技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，透過第一學期的學習，學生對資訊技術的學習有了較緊迫的認識，學習態度和學習習慣有好轉。但多數學生依然不會主動及時地複習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。

九年級學生，經歷了第一學期10月份的中考備戰洗禮，不少學生感受到了認真複習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。

三、教材分析

在第二學期，學校資訊技術教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《資訊技術》。

七年級的.教材將安排學習word基礎模組、flash基礎模組。重點是word基礎模組，難點是flash基礎模組的教學。

知識點：word模組有“編輯word文檔，字元和段落格式的設定，其他格式設定，圖文混排，表格的設定與美化，頁眉頁腳，頁面設定與打印等”;flash基礎模組有“動畫的概念與Flash，Flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八年級教材將安排學習PowerPoint基礎模組;多媒體資訊處理基礎模組(Photoshop與gold ware);網頁製作模組。重點是PowerPoint基礎模組，難點是Photoshop基礎模組的教學。

知識點：PowerPoint基礎模組有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設定幻燈片背景與內容格式，設定動畫效果，設定頁眉和頁腳和打印，使用超連結和動作按鈕，使用母版等”;多媒體資訊處理基礎模組有“Photoshop軟件基礎，gold ware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網頁製作模組有“建站與編輯網頁，設定文字格式，設定超連結，插入圖片，規劃網頁佈局”等。

九年級的複習將安排學習：多媒體資訊處理基礎模組(Photoshop與gold ware);網頁製作模組。重點是powerpoint基礎模組，難點是photo shop基礎模組的教學。第二輪複習內容有：九個模組的操作題型講練複習;第三輪複習的內容有：中考模擬題演練工作。

四、 指導思想：

根據《山西省初級中學資訊技術課程教學指導意見(試行)》和學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學資訊技術課程的任務：培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊技術基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊技術手段的能力，形成良好的資訊技術素養，爲他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。