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中學資訊技術工作計劃

中學資訊技術工作計劃一:

一、指導思想:

中學資訊技術工作計劃

新學期的工作中,資訊中心將認真落實學校工作計劃,強化職能和職責意識,整合、優化、開發學校資訊技術資源,緊緊圍繞上級關於學校教育資訊化建設指導意見和學校發展規劃,堅持以爲課堂教學服務、爲學校管理服務、爲廣大師生服務爲指導思想。以創建教育現代化爲契機,不斷開發已有教育資源的功能,完善校園網絡等系列工作,加強資訊中心工作的協調力度,提高常規管理的工作水平。

二、工作思路:

根據學校現狀,並結合當前創建教育現代化的契機,本學期的工作堅持“以建爲主、以用爲本”的思路,以資訊技術與學科的整合爲抓手,充分發揮網絡的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階;逐漸建立並執行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下,加強管理建設,以便高效的利用有效資源爲學校教育服務;在主動做好學校教學服務工作同時,要求每位資訊中心成員加強自身業務學習,積極參加教科研活動,提高自身能力水平,以更好高效服務教學。

三、具體工作:

1 、加強隊伍建設和管理上,進一步提高資訊中心全體工作人員的思想認識、工作積極性,牢固樹立對教育教學的服務意識。

2、在繼續完善學校網站主頁建設的基礎上,充實豐富學校網站的內容,加強校園網管理,提升辦公自動化水平。

3、充分發揮學校資訊管理員作用,確保學校各處室的相關資訊能及時上網,並協助教研組、備課組,做好精品課件和優秀教案的上傳,真正使學校網站爲廣大教師提供優質教育教學資源服務。

4、進一步完善資訊化資源,同時切實管好、用好學校資訊化教學設備。提高設備利用率。做好網絡常規管理與維護,提供良好穩定的基礎。加強對校園網絡的維護與檢修,保證學校網絡的暢通無阻。

5、加強對現代教育設備的'管理,特別是教室多媒體的管理,提高使用效率,加強對各班多媒體設備實施使用情況的督查管理,做好使用登記工作,並適時對各班使用情況進行調查統計。

6、進一步加強教師的現代教育技術能力的培訓,特別是新教師的資訊技術培訓和資源使用培訓。有針對性地開展關於網頁製作或其它課件動畫製作軟件的培訓,推動鼓勵師生參加各級各類相關的比賽活動。

總之,在新的學期裏,資訊中心將在學校領導的正確帶領下,樹立全心全意爲教學服務,爲教師服務、爲學生着想的意識,加強制度管理,努力完成好學校交給的各項任務。

中學資訊技術工作計劃二:

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生,透過上年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由於每一學期資訊技術課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高,因爲資訊技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新20**版本:八年級資訊技術第二冊上,內容是全新的。內容包括:用好多媒體計算機,多媒體資訊的獲取與加工,製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容佔本教材的50%,可見製作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。

知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體資訊、用powerpoint軟件製作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件製作多媒體作品

三、指導思想:

根據學校工作計劃和中學資訊技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學資訊技術課程的任務:培養學生對資訊技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊技術基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊技術手段的能力,形成良好的資訊技術素養,爲他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標:

1、瞭解資訊技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、透過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。