小學美術教案：魚兒遊遊

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小學美術教案：魚兒遊遊，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學美術教案：魚兒遊遊1

教材簡析:

本課是“造型·表現”課程。自然界的魚類有各種各樣的形狀,色彩也是五顏六色。在西方,魚作爲美術作品的內容大多出現在靜物畫中。而在中國畫裏,魚總是以鮮活靈動的姿態出現。本課之所以題爲《魚兒遊遊》其目的就是讓同學們透過觀察、感受、認識去表現活生生的畫面。

學情分析:

對一年級學生來說,畫好一條魚也許不算難,但是畫好一羣魚且都能生動,就比較困難了,我們可以藉助拼貼的方式,將自己或一組同學在不同畫面畫出的魚兒,組合成爲一幅生動的畫面。另一方面,如果在細緻表現時,有不滿意的地方,可以採用靈活的方式補救,比如:利用水暈化畫面,產生魚兒在水中的感覺。

教學三維目標:

1、透過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚,感知魚的外形及色彩之美。感知並表現出魚的動態美。培養學生的觀察力、想象力和創造力。

2、引導學生透過觀察、感受、體驗等方法,發現所表現魚的特點,分析魚的外形和顏色,指導學生運用自己較爲熟悉的美術表現技法,進行大膽誇張的表現呢水中游動的魚,並用自己喜歡的方式裝飾魚

3、讓學生在欣賞的過程中,得到美的薰陶,在動手繪畫中懂得珍惜自然,愛護動物,培養學生熱愛大自然的情感,激發學生的環保的意識。

教學準備:

多媒體、有關魚兒的中外優秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等

教學重、難點;

1、 用自己喜歡的方式觀察、表現和裝飾遊動的魚。

2、 表現水中游動魚的姿態,並適度進行裝飾

教學過程:

一、引導階段:

1、教師設問:“喜歡小魚嗎?”

請學生說說自己見過的最漂亮的小魚是什麼樣子的,並模仿一下小魚遊動的姿態。

2、引導賞析美麗魚兒的圖片:

神祕的海底世界就象一個靜靜的水晶宮,可愛的魚兒有着各自不同的顏色和形狀,遊動起來的姿態也各不相同。

二、發展階段:

1、請學生到前面透過實物投影儀畫一畫最喜歡的小魚的大形,要求只畫出大輪廓就可以。

2、提問:誰知道小魚靠什麼游泳呢?

小結:魚兒會游泳,主要是靠鰭和尾。

(出示圖片)分別指出哪兒是魚鰭,哪是魚尾。魚的鰭和尾就象我們人的手和腳一樣,大家一定要記住鰭和尾對魚兒的重要。

3、讓我們來看看前面幾位同學有沒有畫出魚鰭和魚尾呢?請學生糾正。

4、魚兒身上都有好看的花紋,漂亮的顏色,想一想你準備怎樣來表現你心目中最漂亮的小魚呢?

5、看課本12頁,這兩頁上有許多小朋友用繪畫和剪貼的方法表現的小魚,相信咱班小朋友一定也能表現出更漂亮的小魚!

6、等會兒,就請做完的小朋友把你做的小魚沿外輪廓剪下來放回大海,好嗎?

7、學生作業時,一邊作業,一邊討論交流,有些材料也可以共享。教師巡視輔導。

8、優秀作品展評並滲透環保意識的重要性。

小學美術教案：魚兒遊遊2

教學分析：

本課是小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我透過帶領學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現魚兒的慾望，啓發他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等製作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創作過程中不必拘於自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富於想像，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。

教學目標：

1、指導學生分析魚兒的結構，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚。增長學生的知識，懂得珍借自然，培養學生環保意識。

2、創設情景，讓學生在愉悅的氛圍中大膽想象。

3、在畫、剪、撕等製作過程中，讓學生體驗藝術之美，提高審美能力和協作精神。

課前準備：

水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、匯入：

大家喜歡看動畫片嗎？這節課老師給大家帶來一個小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》） 師：這是《海底總動員》裏的一個小片斷，誰能說說你剛纔看到了什麼？

（生從故事情節、魚的樣子兩個方面交流）

師：這個動畫片不但故事情節非常有趣，裏面的景色也十分的迷人。

師小結：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋裏生活着各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋裏快活地遊着，同時也上演着許多精彩有趣的故事。

（設計意圖：精彩的.動畫片緊緊地抓住了學生的興趣，讓學生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）

二、觀察、比較

師：課前老師蒐集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完之後要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？

師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？

生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴

師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什麼不一樣的地方嗎？

1、形狀：

師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）

2、顏色：

師：除了形狀不同還有什麼地方不一樣？

師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿着鮮豔的花衣裳。你們看，這條魚穿着藍黃相間的條紋衣服，這條穿着紅白相間的衣服??

3、總結：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多麼美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

（設計意圖：透過觀察、比較魚兒之間的不同點，讓學生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養學生的觀察能力。）

三、欣賞

師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因爲魚美麗、可愛，還因爲他象徵着吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。

課件出示小朋友的作品

師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術家們的作品有什麼不一樣的地方。（課件出示用各種材料創作的魚）

（設計意圖：讓學生欣賞同齡人和藝術家用不同材料創作的作品，在學生感受魚兒美麗的同時，培養了學生的觀察能力、分析能力和鑑賞能力，激發了學生的創作慾望。）

四、創作

師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術家們用不同材料創作的魚，你

心中最美的魚在幹什麼？

生交流

（設計意圖：讓學生交流心中最美麗的魚，培養學生的想象力、創造力和語言表達的能力。）

師：這麼有趣的故事，你想不想把他表現出來？你準備用什麼方法表現？

生：捏、剪貼、畫

師：現在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現出來吧！畫完之後可以爲你的起個有趣的題目。

生創作，師巡視。伴着動聽的音樂播放魚兒的圖片。

五：展示評價，情感昇華

師：同學們用自己的小巧手透過畫、剪、捏創造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰願意下來介紹一下自己的畫，說說你創作的魚是什麼樣的，在幹什麼？

生介紹自己作品

師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進？

六、總結

師：海洋裏的魚類五顏六色、千姿百態很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們人類的朋友。可是由於人們過度的捕撈和對環境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經滅絕。所以我們一定要保護周圍的環境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！

小學美術教案：魚兒遊遊3

教學目標：

1、能用繪畫和剪貼的方法表現魚。

2、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養學生動手操作能力。

3、激發學生對大自然的熱愛，體驗成功的快樂。

教學過程：

1、情境導課

以“美人魚”形象匯入本課學習的內容，看錄像，讓學生了解各種形態的魚，激發興趣，並提示課題。

2、教師引導

透過談話、小組討論、交流等形式，引導學生怎樣用繪畫與剪貼結合的方法制作魚。

3、學生作業，教師巡視輔導。

以小組合作形式完成作業。

4、作業講評

先讓學生說一說，評一評，教師再作總評。

5、課後小結，整理用具。