小魚遊遊大班教案
幼兒園大班主題教案:小魚遊遊
活動背景
教室的自然角里總會飼養幾條小魚,它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物,他們每天都會在魚缸前,與小魚或說說話或喂點食物的。所以,孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣,那麼孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始。總之,孩子對自然的探索可以從生活環境中熟悉的對象開始。
內容與要求
1、喜歡魚,瞭解魚的外形特徵。
2、用紙折魚,並調換各種顏色塗畫魚。
活動準備
1、魚缸裏養着各種色澤鮮豔的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導
一、欣賞魚缸裏各種魚,說說它們的特徵
你喜歡魚缸裏的哪條魚?爲什麼?
——從自己喜歡的魚特徵着手,孩子的觀察會比較積極主動一些。另外,一個比較開放的問題,使孩子的答案也具有個性色彩。 幼兒1:我喜歡這條魚,它是三角形的,很好看。(老師在磁板上,出示沒上色的三角形的魚。)
幼兒2:我喜歡這條魚,它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)
老師:這是魚身上好看的衣服,叫魚鱗。
幼兒3:我喜歡這條,它的尾巴很好看。
老師:它的尾巴怎麼樣的?
幼兒3:很大的.,遊的時候,一抖一抖的。
老師:哦,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒+4:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。
幼兒5:叫水泡眼。
老師:對,這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
——老師還準備了魚的其他特徵部分:鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等,隨時準備將孩子關注的部位,呈現出來讓大家分享。
——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,於是,老師引導:“你們去看看魚嘴巴是怎麼樣的?”孩子在觀察之後,紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。 (老師根據孩子的觀察)小結:魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看;它們有漂亮的尾巴,遊起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛;它們的嘴巴一直在動,很好玩的……
二、做紙魚
1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這裏一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在裏面,讓這隻魚缸裏也有許多魚兒遊。
——如果想保留孩子的作品,可以在牆面上佈置一個魚缸或海洋的圖案,讓孩子的作品在其中展示。
2、製作紙魚。
提示:添畫完眼睛和嘴巴後,調換各種顏色畫美麗的魚鱗,如“你們看,這條魚爲什麼那麼好看,因爲身上魚鱗是彩色的",“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的",或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。
——這裏的製作內容,可以根據孩子的已有水平進行表現,如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒遊遊
把自己做的紙魚放在魚缸裏,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什麼顏色。
——展示在牆上,就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很,孩子的舉動出乎我的意料(我以爲,他們更喜歡玩),他們把自己的作品當寶貝一樣,不捨得放在水裏。於是,我用藍色的油畫棒在塑板牆上畫了一個大魚缸,裏面有藍藍的水波,孩子們紛紛讓自己的“小魚”,在牆上的魚缸裏遊,還不停地向夥伴介紹:“這條是我的”,“我的小魚好看",煞是熱鬧。
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