大班《許多小魚游來了》教案
【設計意圖】
《指南》中指出,每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學習關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。
【活動目標】
1、能自由設計畫面,創作出小魚活動圖;
2、嘗試觀察、畫出他人的表演,並續編、繪畫出自己想象的畫面;
3、體驗在遊戲中表現繪畫作品的快樂。
重點:自由想象小魚活動圖並透過自由繪畫表現出來。
難點:基於觀察他人表演續編並畫出魚兒的活動情境。
【活動準備】
物質:遊戲音樂、繪畫紙、水彩筆;
經驗:對魚的姿態、樣貌及游泳方式有所瞭解,知道有各種各樣的不同的魚。
【活動過程】
1、音樂遊戲匯入。
教師與幼兒在音樂下愉快玩遊戲《許多小魚游來了》,體驗和想象魚遊的活動。
遊戲玩法:兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”,其餘幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,並穿過拱門,在音樂停的時候,拱門關下抓住正在穿門的小魚。
2、根據遊戲,集體討論。
(1)在剛纔的遊戲裏,你是扮演什麼樣的小魚,怎樣遊過小門的'?
師:我剛纔看到A和B兩條小魚是手拉手遊過小門的,你們呢?(用言語引導幼兒回憶遊戲中幼兒模仿魚遊活動的動作等。)
(2)你看到其他“小魚”是怎麼遊?
3、根據討論畫圖。
請幼兒畫出遊戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,教師巡迴指導,幼兒自由作畫。
(1)畫出你自己是怎樣的一條小魚,胖的?瘦的?有條紋的?有斑點的?有一雙大眼睛……
(2)小魚是怎麼樣遊的,是否穿過了小門?是自己還是拉着別人?從哪邊游到哪邊?
(3)小魚生活的地方會有什麼?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發揮。
自由作畫之後,邀請個別幼兒表演魚遊的動作或表情,其他幼兒注意觀察,然後用自己的方式將“小魚活動圖”畫下來。教師要引導幼兒表現多樣的遊動畫面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……
5、用繪畫的形式續編剛纔表演的小魚活動情境。
魚兒們之後還會怎麼遊呢?會和其他魚做遊戲麼?請把你想到的你畫下來。
6、幼兒互相介紹作品,繼續音樂遊戲《許多小魚游來了》。
無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重幼兒的真實體驗。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來,並可以讓幼兒用動作來講解自己的作品。再次玩音樂遊戲《許多小魚游來了》,鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運用到遊戲中。
活動延伸
將材料和作品投放到語言區,幼兒可以在區域活動時間利用材料繼續創編,或自己製作繪本故事,和其他幼兒一起表演故事,教師可視情況提供繪畫材料。
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