小班語言教案：許多許多刺教案及教學反思

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小班語言教案：許多許多刺教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，學說故事中的主要對話。

2、認真觀察圖片，積極表達自己的想法。

3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

經驗準備：會在地上滾。

物質準備：多媒體課件、背心、教具(桃子、青蟲、青菜、魚)。

【活動過程】

一、情景匯入，激發興趣。

導語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?小動物們也喜歡上幼兒園，看(房子圖)這就是漂亮的動物幼兒園。(大象出)這是大象老師。我們來和大象老師打招呼!

1、觀看PPT2，知道三個小動物的特徵。

幼兒園裏還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰?(逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影)

(小兔子)小兔子長得長耳朵被你發現了!我們把小兔請出來吧!小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢?你怎麼知道他是小貓的?那把小貓請出來吧!小貓小貓(動作)喵喵喵。

旁邊會是那個小動物呢?(鴨，我是小鴨的'好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀?)那我們一起來看看吧!哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。

2、觀看PPT3，認識刺蝟。

提問：有一天，幼兒園來了一位新同學，你們看他是誰呢?”(出示刺蝟圖片)

小動物們都不喜歡小刺蝟，爲什麼呢?(<醜>你是這麼樣的?處!還有不同的嗎?還有誰想說?<刺>對的，小刺蝟的刺可多了!<尖>像針一樣。<長>長長的這個就叫刺)

過渡語：幼兒園裏到底發生了什麼呢?我們一起去看看吧!

二、看圖講述故事內容。

(一)講述故事前半段。

1、(出示PPT)你們聽見小雞說什麼了?他是怎麼說的?還說了什麼?那我們一起來說一說。

2、小雞心裏很擔心，所以拒絕了小刺蝟。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺蝟說什麼呢?(出示兔子圖，讓幼兒仔細觀察)看小兔子的手怎麼做的?我們一起來說一說。

3、小雞和小兔都不願意坐在小刺蝟的旁邊，此時，小刺蝟心裏會怎麼想呢?他是什麼感覺呢?

總結：對呀，你看他低着頭，傷心極了。

提問：喲，大象老師來了，他安慰小刺蝟“小刺蝟，別傷難過，你的刺有時候還很有用呢!”

你們覺得小刺蝟的刺有什麼用處呢?(幼兒自由猜測)

過渡語：小刺蝟的刺到底有什麼用處呢?我們一起來聽聽故事《許多許多刺》

(二)完整欣賞故事。

1、提問：小刺蝟的刺到底有什麼用呢?

2、看PPT5，問：小刺蝟想了一個什麼辦法?

(幼兒自由講述)小刺蝟想出了一個好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的東西就全到他的背上了。小刺蝟的刺用處可真大呀!)

3、幼兒扮演小刺蝟。

問：小刺蝟，你是怎麼做的?誰願意來學一學小刺蝟的?

小結：這是一隻愛幫助別人的小刺蝟，你們喜歡他嗎?

三、角色扮演，結束活動

導語：小動物們玩的真開心啊!瞧，是誰來了?(猴子)他們手上的東西太多了，你們願意幫忙嗎?(幼兒自由講述)

你們想的辦法可真好!那我們一起來吧!(滾~)

總結：小刺蝟們，快到這裏來。你身上有一隻大青蟲呢，這是幫誰拿的啊?你真棒!你身上有個桃子呢!是幫哪個動物拿的啊?你真厲害!我們班的小朋友都是樂於助人的好孩子，現在我們和大象老師一起去郊遊吧!

教學反思：

活動隨着故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺蝟的感受也更深刻。小班幼兒剛入園不久，纔剛剛熟悉了幼兒園的環境，對夥伴之間的熟悉度也很侷限。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優點和長處，每個人都有不同的閃光點，要尊重別人，相互關心和幫助才能擁有更多的朋友。