《四個太陽》第二課時優秀教案
教學目標:
1.理解多彩的意思,感受春天的美麗。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4段。
3.感悟作者希望世界美好、人類幸福的心願。
教學過程:
一、複習檢查
透過上節課的學習,我們和丁丁一起畫了四個太陽來表達自己的美好心願。我們重點學習了綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽給我們帶來的美好生活。
1、認讀詞語。
清涼溫暖嚐嚐香甜凍僵
2.你能用上其中的幾個詞語,說說丁丁和我們畫太陽的美好心願嗎?
3.春天的太陽又會給我們帶來什麼呢?我們一起來學習第4段。
二、學習第4段,感受春天太陽的多彩、美麗。
1.讀讀第4段。選擇你喜歡的句子多讀幾遍。
2.指導朗讀設問句。教師導讀:春天,春天的太陽該畫什麼顏色呢?誰也能像丁丁這樣問問?
3.他是怎麼回答的?課文中丁丁在問誰?自問自答。我們也像課文那樣悄悄地問問自己。(教師適時範讀。)
4.理解多彩。教師導讀因爲春天是個多彩的`季節。春天有哪些色彩呢?我們一起來感受春天。(出示課件)
5.看插圖4。彩色太陽有哪些彩色?你發現沒有彩色的太陽還缺什麼?
小組合作塗色,說一說春天的顏色。
說說你爲什麼要塗上這些顏色。如:陽光撒在草地上,草地綠了。我畫上綠色,陽光撒在小草上,小草
畫綠色的小朋友,還有不同的說法嗎?
6.這麼多色彩的太陽,我們把它們合成一個,那就是多彩的太陽。
三、背誦課文第4段,進一步感受春天的美麗。
多彩的太陽給我們帶來了一個五彩繽紛的春天,這是我們小朋友心中多麼美好的心願。我們把這個心願記在心中。
自己試着背背第4段。
四、綜合拓展,表達心願。
1.多彩的太陽給我們帶來了豐富多彩的四季。我們心中也都有一個太陽。老師心中有一個快樂的太陽,想讓校園的每個角落充滿歡笑,讓每個同學每天都有一個好心情。(教師出示自己製作的心願卡)
2.你心中的太陽又是怎樣的呢?請你也選一張心願卡,說說你心中的太陽。
3.四人小組合作,選擇自己喜歡的心願卡。自由準備,說說自己的心願。四人小組交流。
4.全班交流。同學相互評價。
5.小結:我們每個人心中都有一個太陽,他們代表着我們心中的美好的願望。願大家的願望能早日實現,相信世界會變得更美好。
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