《四個太陽》的第二課時教學反思

本次前何中心舉行青年教師教學比武大賽，我作爲執教者教學一年級語文《四個太陽》，教學後覺得讓我歡喜讓我憂，很值得自我反思。

首先自我感覺做得較好的有：課件製作精美，操作熟練；教學目標落實到位；重難點會突出；環節設計合理，緊湊。課堂上千方百計調動學生積極性，採用歌聲渲染，藉助各季節圖片協助，然而卻沒能達到預期的`效果，居然課堂上出現冷場現象。我反思後覺得有兩在原因：其一來自教師本身，由於缺乏借班上課經驗以及自己對時間把握不準，導致讓學生過長時間靜靜地坐在教育裏等候上課，給自己與孩子製造緊張氣氛，殊不知學生集中注意力的時間是有限的；其二來自學生，這班學生不愛表現自我，對於問題接受能力與理解能力有限，例如老師提問表示季節的詞時，竟有一個女同學說了將近十個不相干的詞語。

其次，由於教學上教師與學生配合得不是很到位，所以對於課文內容的理解也好像只停留於表面，整節課讀的量較少，個性化朗讀更是少得可憐。

最後，透過本次教學，希望自己今後在教學上，應多挖掘教材，深入瞭解孩子，多看一些課堂實錄，取長補短，不斷提升自己的教育教學水平。