課文四個太陽第二課時教學設計
四個太陽
我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽,送給秋天。果園裏果子熟了,金黃的落葉忙着邀請小夥伴,請他們嚐嚐水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽,照亮冬天。陽光溫暖着小朋友凍僵的手和臉。
春天,春天該畫什麼顏色呢?哦,畫個彩色的。因爲春天是個多彩的季節。
一、複習匯入
師:第一次爲大家上課,送大家一個遊戲作爲見面禮,願意接受挑戰嗎?請仔細聽遊戲規則:要求你們光動嘴但不發出聲音,我來猜,一起合作讀生字(67個生字)。
(過程略)
師:真厲害,這些字你們都認識,我也很厲害吧,全猜出來了。看樣子我們的初次見面合作很愉快啊。相信我們一定也能合作上好第18課《四個太陽》(課件出示課題,學生引讀)。
師:昨天,我們已經挑選了兩個我們喜歡的太陽進行了學習,我爲什麼要畫個綠綠的太陽送給夏天呢?(學生回答後齊讀第一自然段)我爲什麼要畫個紅紅的太陽送給冬天呢?朗讀。
二、品讀課文
師:我還畫了金黃的太陽和彩色的太陽又要送給誰呢?爲什麼呢?請挑選你喜歡的太陽,到課文中去找一找,帶着問題仔細地讀一讀。你們願意先送出哪個太陽呢?(根據孩子的意願選擇學習第二或第四段)
1、彩色的太陽
(引導學生說完整的句子我要把彩色的太陽送給春天)
師:爲什麼要送給春天彩色的太陽呢?
是啊,送給多彩的春天最好的禮物就是彩色的太陽了。
師:那讓每個四人小組都一起來合作完成這份珍貴的禮物吧!
你覺得這個彩色的太陽該有什麼顏色呢?先把你的理由說給同組的夥伴們聽,要是大家都贊同,你就爲你們組的太陽添上色彩。
(小組合作完成彩色太陽圖)
師:多棒的禮物啊,讓我們一起來欣賞。
小組彙報。(引導學生說完整的.話。我爲太陽加了XX顏色,因爲春天)
師:讓我們把禮物送給美麗的春天。(多媒體演示春天圖集)
師:同學們用你瞭解的詞語來讚美這美麗的春天吧。(春天是個的季節)
師:是啊,春天的景色那麼美,怪不得課文中要說
師:如此多彩的春天,我們又畫了彩色的太陽送給她,希望春天
多麼美好的願望啊,課文中的小朋友也有着和你們一樣的心願,讓我們回到課文中去體會。(師生對讀、男女對讀)
2金黃色的太陽
師:爲什麼要送金色的太陽給秋天呢?
(學生自由回答)
師:是啊,果園裏果子熟了。都有哪些果子呢?
(指導學生說完整:秋天,果園裏XX熟了)
師:那麼多水果,所以我們說果園裏,果子熟了(讀出豐收的喜悅)
師:怪不得,(課件出示:指讀金黃的落葉忙着邀請小夥伴,請他們嚐嚐水果的香甜)
什麼叫邀請啊?你是小落葉的話,你會邀請誰,怎麼邀請?
請你在作爲上和前後桌同學演一演。
(找一個小夥伴和他合作演一演指兩組小朋友表演集體表演)。
師:送給秋天的禮物有什麼心願呢,讓我們再來讀讀課文,相信只要用心讀,答案不說你也知道。
三、拓展昇華
1,配上音樂,朗讀全文。
2,我們畫一個紅紅的太陽給_________,畫一個金黃的太陽給________,畫一個綠綠的太陽給________,畫一個彩色的太陽給_________。
3,爲什麼這四個太陽要送給不同的季節呢?
(希望)
4,能畫出這麼美的四個太陽的我該是什麼樣的孩子啊?
(善良的)
5,一個太陽藏着一個心願,課文中四個太陽就是四個心願。我們小朋友一定也和小作者一樣,有許多許多美好的心願,讓太陽把我們的心願帶上天空,幫我們實現吧!你想畫一個什麼太陽呢?(學生說說自己準備畫什麼樣的太陽)
6,把同學們這麼多美好的心願結合起來,也許我們就能組成一篇新的課文。_____個太陽。(學生自由發揮,組合課文)
四、課外作業
任選一
1、選擇你喜歡的一段或幾段背一背。
2、課外把自己最想畫的太陽畫下來,並把自己的心願寫下來。
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