《四個太陽》第二課時教案
教學目標
1、能流利、有感情地朗讀課文,並背誦喜歡的段落。
2、能在讀中體會作者想象之美,感悟小朋友的美好心願。
3、能在讀中發展思維、想象、表達能力。
教學重、難點
朗讀課文,體會作者想象之美,感悟小朋友的美好心願。
課前準備
多媒體課件,生字卡片。
教學過程
一、指導寫字,匯入新課
1、會觀察、分析:
同學們,這節課我們繼續學習十八課四個太陽(教師板書課題,邊指導學生寫“陽”字),“陽”字怎麼寫呢?這個字是左右結構,左窄右寬,左邊是個雙耳。伸出你的手指和老師寫寫,先寫橫撇彎鉤,稍稍斜向上,再寫豎,可別忘了,它是垂露豎,右邊是個什麼字呢?(學生回答:是個“日”字)。
2、寫端正、漂亮:
你們能把它寫端正、漂亮嗎?快快開啟書82頁,在我會寫中找到這個字,先描紅,再各寫兩個。開始吧!(師隨機評價:你坐得真端正。你的字寫得不錯!叫什麼名字!我記住了)
二、初讀課文,整體感知
1、自讀,讀正確、流利:
你們的字寫得真漂亮!相信你們課文也會學得更好,你能把課文讀正確、流利嗎?(學生自信的回答:能)真是自信的.孩子,就自由的開始讀吧!
2、抽生讀,整體感知:
你們讀得真流利,願意讀給大家聽聽嗎?老師請四個小朋友來接讀課文,沒請到的沒關係,你們還有更重要的任務呢?大家邊看、邊聽、邊想,課文中的小朋友給不同的季節畫了哪幾個太陽?
你覺得他們讀得怎樣?(生生評價)
你們聽得認真,評得也不錯。你能告訴老師,課文中的小朋友給不同的季節畫了哪幾個太陽。(教師根據學生的回答出示課件──綠太陽、黃太陽、紅太陽、彩色的太陽)
三、以學定教,感悟心願
你最喜歡那個太陽呢?找出你喜歡的太陽對應的自然段自由的讀讀,讀出你的喜歡。老師發現有的同學臉上露出了滿意的笑容,你一定非常喜歡那個太陽,能告訴老師嗎?(教師根據學生的回答,以學定教)
第一自然段的教學
1、(教師抽生讀)你能讀讀嗎?
2、(教師引導學生聯繫生活實際去感受)。謝謝你!請坐,你們想夏天到了,一個紅紅的太陽掛在天上,你有什麼感覺?( 預測學生會說:很熱、心裏不舒服、難受……)
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