《四個太陽》第二課時的優秀教學設計

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裏果子熟了，金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖着小朋友凍僵的手和臉。

春天，春天該畫什麼顏色呢？哦，畫個彩色的。因爲春天是個多彩的季節。

一、複習匯入

　師：第一次爲大家上課，送大家一個遊戲作爲見面禮，願意接受挑戰嗎？請仔細聽遊戲規則：要求你們光動嘴但不發出聲音，我來猜，一起合作讀生字（67個生字）。

（過程略）

師：真厲害，這些字你們都認識，我也很厲害吧，全猜出來了。看樣子我們的初次見面合作很愉快啊。相信我們一定也能合作上好第18課《四個太陽》（課件出示課題，學生引讀）。

師：昨天，我們已經挑選了兩個我們喜歡的太陽進行了學習，我爲什麼要畫個綠綠的太陽送給夏天呢？（學生回答後齊讀第一自然段）我爲什麼要畫個紅紅的太陽送給冬天呢？[溫暖]朗讀。

　二、品讀課文

師：我還畫了金黃的太陽和彩色的太陽又要送給誰呢？爲什麼呢？請挑選你喜歡的太陽，到課文中去找一找，帶着問題仔細地讀一讀。你們願意先送出哪個太陽呢？（根據孩子的意願選擇學習第二或第四段）

1、彩色的太陽

（引導學生說完整的句子我要把彩色的太陽送給春天）

師：爲什麼要送給春天彩色的太陽呢？[春天是個多彩的季節]

是啊，送給多彩的春天最好的禮物就是彩色的太陽了。

師：那讓每個四人小組都一起來合作完成這份珍貴的禮物吧！

你覺得這個彩色的太陽該有什麼顏色呢？先把你的理由說給同組的夥伴們聽，要是大家都贊同，你就爲你們組的太陽添上色彩。

（小組合作完成彩色太陽圖）

師：多棒的禮物啊，讓我們一起來欣賞。

小組彙報。（引導學生說完整的話。我爲太陽加了XX顏色，因爲春天）

師：讓我們把禮物送給美麗的春天。（多媒體演示春天圖集）

師：同學們用你瞭解的.詞語來讚美這美麗的春天吧。（春天是個的季節）

[預設：桃紅柳綠、百花爭豔、百鳥爭鳴]

師：是啊，春天的景色那麼美，怪不得課文中要說[因爲春天是個多彩的季節]

師：如此多彩的春天，我們又畫了彩色的太陽送給她，希望春天[預設:：更美麗、更多彩]

多麼美好的願望啊，課文中的小朋友也有着和你們一樣的心願，讓我們回到課文中去體會。（師生對讀、男女對讀）

2金黃色的太陽

師：爲什麼要送金色的太陽給秋天呢？

（學生自由回答）

師：是啊，果園裏果子熟了。都有哪些果子呢？

（指導學生說完整：秋天，果園裏XX熟了）

師：那麼多水果，所以我們說果園裏，果子熟了（讀出豐收的喜悅）

師：怪不得，（課件出示：指讀金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜）

什麼叫邀請啊？你是小落葉的話，你會邀請誰，怎麼邀請？

請你在作爲上和前後桌同學演一演。

（找一個小夥伴和他合作演一演指兩組小朋友表演集體表演）。

師：送給秋天的禮物有什麼心願呢，讓我們再來讀讀課文，相信只要用心讀，答案不說你也知道。

　三、拓展昇華

1，配上音樂，朗讀全文。

2，我們畫一個紅紅的太陽給_________，畫一個金黃的太陽給________，畫一個綠綠的太陽給________，畫一個彩色的太陽給_________。

3，爲什麼這四個太陽要送給不同的季節呢？

（希望）

4，能畫出這麼美的四個太陽的我該是什麼樣的孩子啊？

（善良的）

5，一個太陽藏着一個心願，課文中四個太陽就是四個心願。我們小朋友一定也和小作者一樣，有許多許多美好的心願，讓太陽把我們的心願帶上天空，幫我們實現吧！你想畫一個什麼太陽呢？（學生說說自己準備畫什麼樣的太陽）

6，把同學們這麼多美好的心願結合起來，也許我們就能組成一篇新的課文。_____個太陽。（學生自由發揮，組合課文）

四、課外作業

任選一

1、選擇你喜歡的一段或幾段背一背。

2、課外把自己最想畫的太陽畫下來，並把自己的心願寫下來。