大班語言活動：故事 小豬變乾淨了（一）

活動目標:

1．引導幼兒理解故事內容，知道故事中的主要人物和情節。

2．鼓勵幼兒學說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培養幼兒的口語表達能力。豐富詞語：“乾淨”、“髒”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

3．讓幼兒懂得愛乾淨的重要性。活動準備：手偶、課件活動重點：理解故事內容。活動難點： 懂得要做個愛清潔、講衛生的`好孩子。審美元素： 故事情節生動、有趣，一隻不愛乾淨的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不願跟它玩，最後小豬洗了個澡變乾淨了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養成愛清潔、講衛生的好習慣，一定會是人見人愛的好孩子。

活動過程：

一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學習興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變乾淨了》。

二、教師分段講述故事內容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

1．教師講述故事第一段。提問：故事裏的小豬長的什麼樣子啊？他喜歡幹什麼？它愛清潔嗎？

2．教師繼續講述第二段前半部分。

（1）提問：小豬想去找朋友，它是怎麼叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學叫。

（2）提問：小豬走着，走着，看見了誰呀？小白兔長的什麼樣子啊？好看嗎？小豬是怎麼對小白兔說的呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）

3．教師繼續講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）爲什麼？小白兔是怎麼說的？學說短句：“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”

4．繼續講故事。

（1）師：小豬又碰到誰？小白鵝長的什麼樣子？小豬是怎麼對小白鵝說的？你們說小白鵝會答應嗎？爲什麼呢？

（2）提問：小白鵝是怎麼說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”

（3）提問：你們說小豬該怎麼做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

5．繼續講故事。提問：小豬的朋友最後有沒有和它一起玩啊？爲什麼呢？是誰和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎麼說的怎麼做的呀？小白鵝看見小豬洗得乾乾淨淨的，它是怎麼說的？（豐富詞語：“乾淨”）

三、教師帶領幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導幼兒進行講述。

提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？爲什麼呢？

四、教師小結。

師：小朋友們，小豬改正了缺點，變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個愛清潔、講衛生的好孩子呢？