《小豬變乾淨了》教案三篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的《小豬變乾淨了》教案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《小豬變乾淨了》教案 篇1

活動目標：

1、 知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡 3、會隨音樂有表情地進行遊戲活動

活動準備：

1、 故事《小豬變乾淨了》相關圖片一幅

2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾

活動過程：

一、談話匯入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什麼？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有......

二、這麼美的地方，什麼小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走着走着，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他爲什麼會覺得很難受呢？對了，身上很髒，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學小豬癢的樣子）

小結：不愛清潔，身上真難受！

2、這麼髒的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔 小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀！）教師回頭指着掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）

3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會怎麼對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）

4、小豬繼續往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂着嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）

師提問：小豬爲什麼沒有找到朋友呢？（它的身上很髒、都是灰）對了，小豬身上很髒、很臭，沒有朋友願意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎麼樣啊！（很傷心、難過），那聽了朋友的話後，它會怎麼做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢…）

5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河裏，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的髒東西，真舒服呀！（學學舒服的樣子）

提問：小豬變得怎麼樣了？（很乾淨）你喜歡怎乾淨的小豬嗎？我也喜歡

小結：小豬改正了缺點，變成了一個講衛生、愛乾淨的小豬，小動物們都來和它做遊戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小髒豬是怎麼變乾淨的？（用水洗乾淨的）水的用途真大呀！（讓孩子明白地球上的乾淨水源有限，更應該節約用水，不隨便浪費水）

三、小朋友經常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎麼洗的？（做一做，幼兒學洗澡）洗澡後有什麼樣的感覺？（舒服、乾淨）如果不洗澡會變得怎麼樣？（幼兒說，很髒、很臭）

教師小結：經常洗澡身上會變得香噴噴的，小朋友都願意和你玩。而且，你的身體會長的棒棒的！不生病

四、現在，張老師教你們一個很大的本領“自己洗洗澡”全身香噴噴。

師：幼兒起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡後是不是感覺很舒服啊！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。

五、活動結束

活動反思：這節課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的，透過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛生可以讓身體變得很健康、很乾淨還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的後半部分先讓孩子嘗試練習洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行遊戲活動。這一目標已在目標2中完成了。

《小豬變乾淨了》教案 篇2

活動目標

1. 學習故事對話，煉口語表達能力。

2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。

3. 理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。

活動準備

教學ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內容，體驗表演故事的內容。

活動難點：

熟悉故事中的角色，學習對話。

活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特徵，激發幼兒聽故事的興趣。

提問：有幾隻小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問：這隻小豬長得什麼樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）

提問：小白兔長得什麼樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）

提問：小白鵝長得什麼樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）

提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什麼有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變乾淨了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。

提問：故事裏都有誰？講了一件什麼事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。

提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎麼對小白兔說的`？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問:小白兔是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快快去洗洗澡吧，洗乾淨了我在和你玩）

提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎麼對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝又是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我在和你玩）

提問：最後小白鵝又是怎麼說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！）

提問：小豬變乾淨了嗎？它是怎麼變乾淨的？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問：這故事裏，你最喜歡誰呀？爲什麼？

提問：怎樣做一愛乾淨、講衛生的小朋友？

五．活動結束：我們都喜歡乾淨、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛乾淨、講衛生的小朋友‘

即興表演故事內容，體驗故事的情趣。

《小豬變乾淨了》教案 篇3

一、目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

三、過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裏有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事裏有誰？並逐一出示小動物圖卡（插在沙箱裏）。

（2）發生了一件什麼事情？

2、請幼兒帶着問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶着問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎麼回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）

小豬洗乾淨後大家都高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟着錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料複習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：（語言操作箱）複習簡單對話。

四、小結：

小豬改正了缺點，變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎？小髒豬是怎麼變乾淨的？（用水洗乾淨的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）