排序大班優秀的教案

教學目標：

1、能按照物體規律進行推理，並能有規律的進行排序。

2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特徵。

教學準備：

1、各類水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

教學過程：

（一）感知規律

1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

2、請小朋友說說下面應該放蘋果還是桃子。

3、在按兩個西瓜、一個草莓的'規律，請小朋友上來擺放後面應該排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各種規律

1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規律，並將其轉換成符號形式。

3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

（三）運用規律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

2、編動作：用動作表現規律。

（四）列隊遊戲

1、按一個男孩、一個女孩的規律列隊。

2、按兩個男孩、兩個女孩的規律列隊。