大班數學優秀教案及教學反思《排序》
身爲一名優秀的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編爲大家收集的大班數學優秀教案及教學反思《排序》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、在非式活動積累經驗的基礎上,能根據模式排序,並能根據大小、顏色、名稱表述排序的方法。
2、透過活動初步發展幼兒的觀察能力。
活動準備:
卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。
活動過程:
(一)創設情景
1 、小兔開了一家超市,貨架上擺滿了各種物品,可是超市裏沒有水果怎麼辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。
2、運水果時要仔細的看一看卡車上的.水果寶寶是怎麼排隊的?
(二)嘗試操作
每位幼兒自選一輛汽車裝運水果;老師進行個別指導。
(三)歸納小結
1、請幼兒把汽車開到停車場。
2、幼兒和老師一起驗證
(1)看一看紅汽車上的水果是怎麼排隊的?
小結:一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。
(2)看一看綠汽車上的水果是怎麼排隊的?
小結:二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。
(3)比較
紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什麼不一樣?
(四)遊戲(找錯)
小兔給物品排隊,一不小心,有的地方忘了、漏了,請小朋友把漏的地方找出來、說一說,然後補上去。
1、幼兒在貨架上找錯,找到了說一說,再補上去。
2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎麼排隊的?
3、請個別幼兒說說找到哪裏錯了?這些物品是怎麼排隊的?
(五)遷移
出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎麼排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。
活動反思:
排序是幼兒園數學活動的一項基本活動內容,有多種變化的規律。在活動中,我們發現孩子們常有不同的排列方式,如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日常活動經驗,提升對規律排序的認識。
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