幼兒園小班數學優秀教案《按大小排序》含反思
作爲一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學優秀教案《按大小排序》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、透過教師的啓發、引導,使幼兒透過操作發現,知道按物體的大小進行排序。
2、在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結果。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
教具:火車廂(4節),裏面分別藏着3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球。火車的音樂。
學具:3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。
活動過程:
1、火車引題:(放火車的音樂):聽!這是什麼聲音?"火車在哪裏呢?讓我們學火車的聲音把它請出來吧!
2、出示火車裏的神祕朋友火車廂裏住着一些神祕的朋友,讓我們用一句神奇的.咒語把它請出來吧(嗨嗨嗨!火車裏的朋友請出來,)
1)、出示3只大小不一的寶寶兔,散放在絨板上。瞧!他們是誰?他們長的一樣嗎?哪裏長的不一樣?寶寶兔想來給我們小朋友表演節目,可是他們有沒有排好隊?{沒有}請小朋友幫給忙,給寶寶兔排排隊?幼兒嘗試給寶寶兔排隊,教師觀察幼兒擺放的過程。
2)、嘗試給兔子排隊。請4位幼兒上來演示自己給兔子排隊的結果,並說明自己的理由。從而得出正確的2種:從最大的到大點的到最小的,或是從最小的到大點的到最大的。教師:你爲什麼要這樣排?(幼兒說說自己的理由)讓幼兒按正確的結果第二次給兔子排隊。
小結:我們給寶寶兔排隊原來有兩種方法,可從最大——大點——最小排,也可以從最小——大點——最大的排,我們的小朋友很聰明給他們排的這麼好。
3)、出示蘑菇,並送給兔子吃第2節火車裏有哪些朋友?讓我們把他們給請出來吧!看,這裏有幾個蘑菇?他們一樣嗎?哪裏不一樣?兔子肚子餓了,請小朋友給兔子送蘑菇吃吧,想一想,給他們吃哪個蘑菇纔是最合適的?(幼兒在桌面上操作材料,教師巡迴觀看)。請幼兒將自己的操作結果告訴大家,並說明自己的理由。
小結:最大的兔子吃最大的蘑菇,大點的兔子吃大點的蘑菇,最小的兔子吃最小的蘑菇,這樣纔是最合適的。
3、幼兒練習操作。火車裏還有很多的朋友,讓我們都把他們給請出來吧!
第一、二組的作業:請這2組的小朋友給嘟嘟牛送合適的皮球,先看哪個是最大的、哪個是大點的、哪個是最小的,然後給嘟嘟牛送最合適的皮球,並貼在嘟嘟牛的下面。
第三、四組的作業:請第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊,然後給他們送一個合適的氣球,看哪個小朋友最能幹,送的最最好。(請幼兒將桌面的材料和椅子下的材料進行交換)教師巡迴觀察幼兒的操作過程,發現問題及時解決。
活動反思:
在沒有開展活動前,我在想我這樣的設計應該是可以滿足孩子的需求的,而且孩子應該可以是按我的思路來完成這個活動的,但是在進行了之後,我才感到有時候預設的往往和實際相分離,具有一定的距離。看來作爲老師一定要對孩子的實際水平要有準確的把握,這樣纔可以及時扭轉局面。
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