幼兒園小班數學優秀教案《認識上下》含反思

作爲一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的`教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學優秀教案《認識上下》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖：

我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這裏或那裏來表達，爲此我以《小猴摘桃子》這個故事情節爲主線設計了這節《區分上下》的小班數學活動。

活動目標：

1、學會以自身爲中心區分上下。

2、教幼兒初步學習以客體爲中心區別上下。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

多媒體課件《小猴摘桃子》。

活動過程：

一、談話匯入遊戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了，今天天氣不錯，我們一起去森林裏轉一轉，看看有什麼新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林裏有什麼呀?(幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹上)現在小猴子去哪了?(幼兒回答：在樹下)現在小猴子開始摘桃子了，小猴子在哪呀?(幼兒回答：在樹上)先把上面兩個桃子摘了，最後把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。

2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家裏做客。看看誰在椅子下?誰又跳到桌子上了，小豬在哪?最後來的兔子在哪，它又跳到什麼上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續切換PPT圖片，這間房子裏都有誰，都在什麼地方?按照先後點出來的動物讓幼兒分別回答。

3、開啟最後PPT的最後一個圖，出現機器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰，幼兒回答：機器貓、大雄和李靜。然後引導他們以人體爲中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。

三、結束活動。

我們的小朋友們真聰明，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機器貓和他的夥伴們。