幼兒園大班數學優秀教案《認識梯形》含反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《認識梯形》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、教幼兒認識梯形，正確說出其名稱，知道梯形特徵。

2、發展幼兒的觀察力和想像力，培養幼兒的分析比較等能力。

3、樂於探索、交流與分享。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、磁性教具：各種幾何圖形

2、長方形、梯形紙各一張(人手一份)，彩色紙條若干

3、吹塑紙做的梯子，紙折的輪船

4、畫有各種幾何圖形的紙幼兒人手一份，油畫棒若干

活動過程：

一：複習幾何圖形

師：小朋友，大家學過許多幾何圖形，現在老師說兒歌，大家猜一猜它是什麼圖形，好不好?

1、圓溜溜，胖乎乎，滾來滾來真可愛。

2、三條邊，三個角，站着像小山，樣子真漂亮。

3、四條邊一樣長，四個角一樣大，穩穩當當最像樣。

4、四條邊，四個角，上下對邊一樣長，左右對邊一樣長。

師：小朋友真聰明，認識了這麼多圖形寶寶，今天老師給大家帶來了一個新圖形，它和長方形很像，現在我們一起來認識它。(出示梯形)大家看它像什麼?這是梯形寶寶，我們叫它梯形。(幼兒跟說)

二、認識梯形

1、現在大家一起數數，梯形有幾條邊?(4條邊)梯形有幾個角(4個角),對，梯形有4條邊，4個角，，長方形有4條邊，4個角，那梯形和長方形有什麼地方不一樣呢?

引導幼兒觀察上下兩條邊的長短(師：長方形的上下兩條邊一樣長，梯形的上下兩條邊長短一樣嗎?)小結：梯形上下兩條邊一條短，一條長。

大家再看看梯形上下兩條邊的距離怎麼樣?(一樣長)

師：它到底一樣不一樣，我們來做個實驗。老師這兒有許多彩色紙條，咱們用它來量一量。先從上邊這條邊開頭量，上邊的邊到下邊的邊是這麼長，我們把多餘的部分剪掉。再從上邊這條邊的中間量，上下兩條邊的距離是這樣長，我們把多餘的部分剪掉。最後從上邊這條邊的後面量，上下兩條的距離是這樣長，我們把多餘的部分剪掉。好，現在我們把三條彩紙比一比，看看它們是不是一樣長呢?(一樣)這說明上下兩條邊的距離是一樣長，也就是上下兩條邊是平行的。(幼兒反覆說)

大家再看看梯形旁邊兩條邊是怎樣的?(斜斜的，像個小坡一樣的)

教師小結;梯形有4條邊，4個角，上下兩條邊一條長，一條短，並且是平行的，旁邊的邊是斜的。其實梯形有好多種，今天咱們認識的是特殊梯形，等小朋友長大後再認識其它的梯形。

2、幼兒動手操作，體驗長方形和梯形的關係。

師;小朋友的`桌子上有老師給每個人準備的長方形和梯形，大家把它們兩個重疊在一起，折一折，變一變，看看發現了什麼?

引導幼兒說出自己得到的結果。梯形兩邊比長方形多出兩個三角形。請小朋友把多出的兩個三角形折到後面，梯形變成了長方形。再把折到後面的三角形開啟，長方形又變成梯形。

3、今天我們認識的梯形寶寶真調皮可愛，喜歡翻跟頭。瞧，它翻呀翻，這樣站立，是不是梯形?它又翻呀翻，這樣站立，是不是梯形?這樣呢?這樣呢?對，調皮的梯形寶寶，不管怎樣站立，它都是梯形。

三、幼兒操作，鞏固對梯形的認識。

我們的生活中許多東西都是梯形，(出示梯子。輪船)梯子是不是梯形?(對，它每一個格子都是梯形)再看看輪船，船身是不是梯形?(對，它是一個倒立的梯形)

小朋友的桌子上有許多漂亮的圖片，選一張自己喜歡的，看看圖片上哪部分是梯形，把它用好看的顏色塗出來。

四、作業展評

請幼兒相互說說自己圖片上畫的什麼?你塗的是那一部分?爲什麼?

活動反思：

本次活動能透過幼兒的觀察比較，從而得出梯形的基本特徵。運用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強幼兒方位感。用“塗”的方式使學會的梯形，在實際生活中得到進一步的應用，科學和藝術有機整合，提高了幼兒的學習興趣。

不足之處：

1、量梯形的上下兩條邊的距離時，教師應先讓幼兒自己想辦法該怎樣量，再與同伴相互討論，最後得出結論，這樣效果會更佳。

2、“塗”畫的時候，個別幼兒的行爲習慣較差，應加以糾正。

大班數學優秀教案《認識梯形》含反思