大班數學公開課《排序一》教案
活動目標:
1、發現遞增遞減排序規律,會接着往下排,並說出理由。
2、發現生活中序列的規律美。
活動準備:
1、經驗準備:已經學過其它排序規律(如:ABAB、ABBABB)
2、物質準備:
(1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規律圖譜
(2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;製作獎品用的材料、規律提示卡
活動過程: 一、觀看運動場的佈置,感受規律美,激發幼兒學習的興趣。
引導語:果園裏舉行水果娃娃運動會了,我們去看看運動場的佈置吧!
1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規律。
2、師小結:這種按物體的不同的特徵有規律的排列,真美!
二、幼兒操作,初步學習遞增、遞減的規律排序。
引導語:運動會快開始了,水果娃娃準備入場了,你們瞧
(一)探索遞增規律排列
1、出示圖一:引導幼兒找出規律:ABABBABBB
2、請幼兒根據圖一的順序,接着往下排。
3、分享交流:你是按什麼順序排的?
4、師小結:兩個物體,其中一個物體的數量不變,另一個物體後面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。
(二)探索遞減規律排列
1、出示圖二,引導幼兒找出規律:ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規律排列。
3、分享交流:你是按什麼順序排的?
4、師小結:兩個物體,其中一個物體的數量不變,另一個物體後面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發現運動場環境創設的規律美,引導語:小朋友,運動員要經過三條小路,才能到達比賽地點,我們去看看。
1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。
問題:哪一條路是遞增規律排列的,哪一條是按遞減規律排列的?
2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結:按規律排序的方法真多呀,小朋友只要認真觀察、比較,在我們生活中就會發現很多各種各樣的規律美,讓我們以後慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動,繼續學習按照遞增遞減的規律排序。
引導語:馬上要給運動遠頒獎了,可是粗心的果園老闆還沒準備好呢?小朋友一起來製作獎品吧!
(一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組:用兩種長短不同的吸管制作手鍊3組:兩種形狀的'木珠製作項鍊操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,製作美麗的獎品,好嗎?
(二)幼兒自選一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規律來排列的。
結束語:讓我們把作品拿到區域裏,在分區時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?
五、延伸活動區域活動:將分組活動的材料投放到數學區,讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。
家園共育:請家長引導幼兒觀察家裏或大自然中具有規律的排序現象。
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