大班數學公開課優質課教案三篇

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的大班數學公開課優質課教案三篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學公開課優質課教案三篇1

【活動目標】

1、感知在等量的橡皮泥上印製“餅乾”其數量的多少與印製餅乾用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關係。

2、體驗數學操作活動的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥，泥工板

2、印製餅乾用的大小模具（瓶蓋）若干

3、幼兒記錄用的紙和筆人手一份，自制桂冠一頂。

【活動過程】

1、出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。

2、教師示範用模具（小瓶蓋）印製餅乾並講述印製餅乾的要求。

老師：今天老師要教小朋友用模具來印餅乾。先看老師是怎樣印的：先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內壓平鋪滿，然後選擇一個小模具（小瓶蓋）在橡皮泥上面印壓餅乾。要求印的時候每個餅乾不重疊，不交叉要餅乾是完整的。印壓3次後提問：你們印了幾塊餅乾？

幼兒：3塊

老師：猜猜看繼續印下去還能印幾塊餅乾？

幼兒：5塊也有的說7塊，

3、幼兒第一次嘗試操作：探索同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印製餅乾的數量與餅乾排列疏密的關係。

老師：我給你們準備了和我一樣大的橡皮泥，一樣大的底板和小模具，請小朋友來印餅乾，並將數量寫在記錄紙上“第一次操作”格子裏。

老師巡視幼兒操作情況。

4、組織討論：爲什麼印出的餅乾會不一樣多？引導幼兒比較兩名幼兒印製的餅乾。

老師：同樣大的橡皮泥，用相同的模具印餅乾，爲什麼明明印了5塊？毛毛印了7塊呢？

幼兒甲：明明印的餅乾空隙大，毛毛的空隙小。

幼兒乙：明明的.餅乾沒有排好，中間縫大，毛毛的縫小所以印的餅乾多

老師小結：同樣大的橡皮泥，在同樣大的底板中，用同樣大的模具印餅乾，排列越緊，印的餅乾越多，排列越疏，印的越少。

5、幼兒進行第二次探索，同樣大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印餅乾，並記錄操作結果。

老師：第一次用小模具和第二次用大模具印的餅乾一樣多嗎？爲什麼？幼兒回答。

老師小結：同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的餅乾多，用大模具印的餅乾少。

6、幼兒進行第三次探索：餅乾的數量與橡皮泥底板的厚薄之間的關係。並記錄操作結果。

老師：如何用這塊橡皮泥做出更多的餅乾？

幼兒甲：用小模具做餅乾。

幼兒乙：餅乾排列緊密可以多做一些。

老師：還有沒有別的辦法？如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅乾，會不會印的多呢？

幼兒嘗試操作，教師巡迴觀察

老師小結：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄（面積越大）做出的餅乾越多。

7、遊戲競賽：爭奪桂冠

教師出示自制的桂冠，引起幼兒競賽興趣。

老師：看誰能用這塊橡皮泥做出更多的餅乾老師就把這頂桂冠戴在誰的頭上。教師巡視幼兒操作情況，及時發現冠軍，引導幼兒講述他的製作方法，將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。鼓勵大家課後要想出更好的辦法爭取下次奪冠。

【活動延伸】

在數學區域內提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續探索，進一步感知餅乾的數量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關係。

大班數學公開課優質課教案三篇2

【活動目標】

1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

2、願意做小劇院的檢票員，爲大家服務，安排座位。

【活動準備】

1、師幼共同把活動室的一角佈置成一個小舞臺，觀衆席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標記，第三四排椅子上貼上藍色標記，第五六排椅子貼綠色標記）。

2、戲票30張（其中紅點卡1-5當做紅票，做二份。藍點卡1-5當做藍票，做二份。綠點卡1-5當做綠票）。

3、志願者胸牌5-6個。

【活動過程】

一、談話，引入活動。

師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們願意嗎？（願意）不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們願意按照要求去做嗎？（願意）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什麼地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的）小朋友觀察地真仔細小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。

二、介紹電影院，討論參加遊戲的規則及角色職責。

1、在小朋友手裏都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應不同的座位。

提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和第二排）請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請綠色戲票的幼兒入座。

2、習按照序數找相應的位置。

老師把五張紅色、藍色、綠色並畫上1-5個點的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛纔我們的戲票有什麼不一樣呢？（上面有小圓點）每張票上的小圓點一樣嗎？（不一樣，有的是三個，有的是五個……）對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的戲票要排在第幾個？（第一個）二個點的第二個，以此類推。現在老師要把有小圓點的戲票發個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點的個數對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。

3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點數然後對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰願意來當檢票員呢？請5-6個幼兒帶上工作證執行任務。

三、玩看電影的遊戲。

1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀衆，然後帶着觀衆到電影院幫助他們找到座位。如果觀衆自己能夠找到座位，志願者就負責檢查覈對觀衆手上的戲票是否與座位吻合。其餘幼兒看電影。

2、進行角色交換，繼續遊戲。

四、小朋友，現在小熊電影院的電影結束了，請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟着老師走出教室。

大班數學公開課優質課教案三篇3

【活動目標】

1．感受並體驗遠近的含義，激發幼兒的求知慾望和探究精神。

2．學習用工具測量遠近，並能將測量結果記錄在表格中。

3．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

【活動重難點】

1．重點：按照正確的步驟用工具測量

2．難點：

（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近

（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少

活動準備：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

【活動過程】

一、故事匯入

師：今天，動物學校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家裏出發到學校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢？

二、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。

1．（引導幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎麼知道的？這種方法準確嗎？

2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什麼方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什麼工具？（水彩筆蓋）

3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離麼？（能）那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會）請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿着線，接着量）將測量結果記錄在表格中（小貓家到學校量了5個水彩筆蓋）

4。師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。並將結果記錄在表格裏。

幼兒操作，教師巡迴指導。

請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格裏。

5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近

6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示範測量方法，及時糾正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結果，教師小結同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

三、教師小結

生活中還有很多東西都能被當做測量工具呢，我們的教室裏就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作爲測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……