《螞蟻搬豆豆》教案及反思
活動設計背景
創設《小螞蟻搬豆豆》的情境,激發了幼兒對活動的學習興趣。透過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育遊戲的體能鍛鍊,透過“分豆豆”的情景學習了數學教學中分類的知識。本節課把音樂、體育、數學三科教學溶爲一體。利用學科的整合,讓孩子在一節課中學到了多學科的知識。
活動目標
1、可以區分紅、黃兩種顏色,並進行分類。
2、能夠兩人擡球向前走。
3、萌發喜愛小螞蟻的情感,體驗與夥伴合作勞動的快樂。
教學重點、難點
1、重點:幼兒活動中靈活性和協調性的培養鍛鍊。
2、難點:幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協調性的培養,體驗與夥伴合作勞動的快樂。
活動準備
1、找豆
螞蟻媽媽的頭飾一個,小螞蟻頭飾若干個。
2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機一臺,磁帶,歌曲《勤勞的小螞蟻》
活動過程
一、找豆
1、教師帶着螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現。
師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)
師:“我們一起唱着歌去吧!”
2、引導幼兒邊唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時,教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”
二、搬豆豆
1、師:“寶寶們,你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)
師:“你們想不想把這些豆豆運回洞裏去?”(想)
師:“可是這些豆豆非常大,我們一個人拿不動。這可怎麼辦?快想想辦法吧!”(可以擡着一起走)
2、講解遊戲規則
師:“請你去找一個好朋友,兩個人拉手走到豆豆跟前,然後擡起豆豆,擡到洞口來。”
“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好,我們要有秩序的運豆豆,要不然會堵死洞口的。”
3、引導幼兒遊戲
運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆
1、師:“寶寶們,你們看,我們運回的這些豆豆有什麼顏色的?”(紅色的,黃色的)
師:“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞裏,這樣方便儲藏?”(能)
2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞裏。
師:“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”
師:“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》,活動結束。
1、對幼兒發展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數能參與過來,透過活動幼兒的身體靈活性和協調性得到了一定的鍛鍊,一些平時不合羣的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行爲得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的`指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象,在今後的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加細緻地考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動,比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。
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