幼兒園大班音樂教案及教學反思《幸福的我們》
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案及教學反思《幸福的我們》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、感受歌曲輕快活潑的風格,體會歌詞中所蘊含的幸福感。
2、嘗試運用歌唱、節奏遊戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。
3、願意在集體面前大膽表述,感受表達的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
課件。
活動過程:
一、播放課件,讓幼兒初步體會幸福
由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什麼是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》,理解歌曲表達的含義
1、先欣賞A段,讓幼兒說說幸福是什麼。
2、欣賞B段音樂,讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲,理解歌曲中蘊含的幸福感。
三、玩拍手遊戲,讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹遊戲規則,而後兩名教師一起玩拍手遊戲,激發幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創編動作,表達對幸福的理解
讓幼兒說說幸福的時候跳出來的舞蹈會是什麼樣,叫個別幼兒上來做。
五、欣賞手語表演《幸福的臉》,體會不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語表演,教育幼兒體會聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸福快樂的笑臉。
活動反思:
音樂欣賞:《幸福的.我們》是一節歌曲欣賞活動,歌詞理解是這次活動的重點,因爲歌詞是樂曲的靈魂,是用於表現歌曲情感的直白,所以對於不認識多少字的大班幼兒來講有一定難度,在這裏教師製作了動畫課件,既適合幼兒年齡特點,又降低了理解難度,同時爲幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面,很容易吸引幼兒注意力,便於幼兒理解接受,按照歌曲的歌詞意思進行分段欣賞,A段讓幼兒欣賞什麼是幸福?別人眼中的幸福。!、、!同時在欣賞之餘,我還引導幼兒說出自己認爲的幸福。B段音樂是幸福的事情,幼兒在心上的同時也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個抽象的概念具體化,培養了幼兒對生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動作來表現幸福的理解,將幸福生活化,更適合幼兒的經驗。最後用聾啞兒童的表演將活動的意義更放寬放大,讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好,無論遇到什麼困難都應該堅強,努力。幼兒透過看、說、做來體驗、感受音樂的輕快活潑,讓幼兒更準確地表現音樂性質的不同,同時對幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個過程循序漸進,體現以“幼兒發展爲本”的教育理念,遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律,循序漸進、動靜交替,充分體現了以幼兒爲主體,教師主導的作用,爲今後工作起到示範引領作用。
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