幼兒園中班音樂優質課教案《梨樹上的音符》含反思

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂優質課教案《梨樹上的音符》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動要求：

1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質的樂曲，並透過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

2、激發幼兒欣賞音樂的興趣。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

幻燈片(故事)一套、各種性質的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一隻。

活動過程

一、故事匯入，引起興趣

1、今天我們到森林裏去玩，讓我們跳起舞吧!

(幼兒自由跳舞)

2、(小松鼠出場)

(對白)鬆：小朋友，你們這麼開心，我也有一件高興的事想告訴你!

(音樂起)幼：什麼事情?

鬆：那麼你們坐下來仔細地聽。

(欣賞故事一遍，無幻燈)

3、哇，太美了，你們覺得呢?

(幼兒自由回答)

4、知道這麼好聽的音樂是用什麼拉出來的嗎?(小提琴)

5、原來小提琴能拉出這麼優美的'音樂，還想不想聽?

(再次欣賞故事，配幻燈)

6、聽仔細了嗎?這裏到處都有音樂，我們一起去找找吧!走!(進行曲音樂起)

二、欣賞並感受樂曲

1、(教師與幼兒聞聲而去)

2、聽了這段音樂，你有什麼感覺?

(幼兒泛講)

3、那我們來學學看吧!(幼兒用肢體語言表現樂曲)

4、這麼有精神的音樂，你們知道是什麼樂曲?(進行曲)

小結：對，這是進行曲，很有力的。

5、(圓舞曲音樂起)

那裏又傳來了美妙的音樂，去聽聽!

(幼兒欣賞圓舞曲)

6、聽了這段音樂，你最想幹什麼?

(幼兒泛講)

7、好吧，那麼我們來舉行舞會吧!(音樂起，幼兒用肢體語言表現樂曲)

8、知道這是什麼樂曲嗎?(圓舞曲)

對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什麼呀?(圓舞曲)

9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎?

(幼兒休息，搖籃曲音樂起)

10、這段音樂聽上去和剛纔的樂曲有什麼不一樣呢?(幼兒泛講)

11、這麼安靜的音樂叫搖籃曲。

12、那我們再聽着搖籃曲休息一會兒吧。(再次欣賞搖籃曲)

三、延伸活動

1、剛纔聽了這麼多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢?

(幼兒泛講)

2、那這樣吧，你喜歡什麼樂曲，再到那裏去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當然也可以囉!

(幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受並表現)

材料提供：紙、筆、縐紙等。

活動反思：

本節課的我的設計思路是以審美教育爲核心，以“母愛”爲情感體驗主線，教學過程體驗音樂來設計整個教學環節。透過老師的積極引導，使學生在教學活動中充分發揮主體作用，積極參與課堂實踐，從而提高對音樂的感受和認知能力;透過不同的音樂活動來激發學生的學習興趣，從而提高學生對音樂的表現能力。