幼兒園大班音樂優質課教案《小樂隊》含反思

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂優質課教案《小樂隊》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、幼兒透過打擊各種生活用品，懂得不同質料的東西敲擊後會發出不同的聲音的道理。

2、學習動作表示節奏樂中的休止，培養幼兒對節奏的感受力和表現力。

活動準備：

鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不鏽鋼盆6只，節奏條4條。

活動過程：

一、匯入

師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)

師：○ ××|○ ××|×× ××|×-

你聽 你聽 誰在 唱歌 呀

我聽 我聽 小碗 在唱 歌

師：今天我們來了這三位朋友，它們發出的聲音一樣嗎?(不一樣)爲什麼?

小結：不同材料做成的東西敲擊後發出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。

怎麼唱，你們知道嗎?

二、幼兒分組嘗試

1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節奏，請你用這些東西正確地敲出這些節奏。來，去試一試。

2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。

3、師：請小朋友拿着你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的`那一條節奏。

4、師：等等，我突然有個問題。“這兒怎麼有那麼多的○”，這是什麼意思?

5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節奏，幼兒學一學)

6、師：打得不錯，能把這四條節奏連起來嗎?試一試。

幼兒將節奏條連起來打。

三、利用肢體語言，表現節奏

師：小朋友，請你們仔細看一下，老師是怎麼打這個節奏的。我在哪些地方做了哪些動作?

師表演，在休止的地方用扭腰表示。

師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)

請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。

四、總結

師：你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以後，自己和朋友一起再玩一玩。

活動反思：

在活動開始，我直接給幼兒呈現打擊樂器，讓幼兒透過兩次擊打，發現隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同，接着複習各種幼兒自己打出的節奏，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又爲後面的活動做好了鋪墊。在這一環節中，幼兒由以往按老師出示的節奏譜合奏轉變爲按自己創造的節奏型演奏，自主性得到充分發揮，體驗到了成功的喜悅。