幼兒園小班音樂優質課教案《身體樂器》含反思
作爲一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班音樂優質課教案《身體樂器》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。
2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,並大膽進行嘗試表現爲音樂伴奏。
3、激發了幼兒的.好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂伴奏帶、錄音機。
三、嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。
活動過程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發出什麼樣的聲音?
1、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音,引導幼兒說一說是怎麼樣讓樂器發出聲音的。
2、教師小結:雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。
二、認識身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音:彈舌頭、搓上下脣、彈上顎等。
B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來爲音樂伴奏。
(2、3)環節爲:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環節。
三、表演用身體樂器爲音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器爲音樂伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂器爲音樂伴奏。
3、遊戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裏有三張圖片標誌,分別是:嘴巴、手、腳。"等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器爲音樂伴奏。
遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲,其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加遊戲表演。
四、親子同樂。
師:小朋友們,我們已經學會了用身體樂器來爲音樂伴奏,現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器爲音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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