給張老師的一封信(精選15篇)

在學習、工作或生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你寫信時總是無從下筆？下面是小編收集整理的給張老師的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

給張老師的一封信1

尊敬的張老師:

您好!

今天我想給您寫一封信，說說我的心裏話。

從上幼兒園算起有許多老師帶過我,我從她們身上得到了許多教誨和關心，她們對我都很好，我也很喜歡她們，其中讓我最喜歡的老師就是您。

您是從三年級起開始教我們的，已經教我們一年多了。您剛來我們班時，大家感覺您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹說您是一位彝族姑娘，畢業於樂山師範學院，您的到來讓我們充滿了好奇心。剛給我們上課時，您講課的聲間很小，坐在後排的同學有時都聽不見。漸漸地我們和您熟悉了,您講課的聲音也放開了，儘管您的普通話不是很標準，但我們還是慢慢地喜歡上您。

我們喜歡您，是因爲您做事認真，每個單元學完後，您會在黑板上板書您在課餘時間精心準備的多音字，形近字，常用詞組或者其它一些書本上沒有的知識，您這樣做是爲了儘可能地拓寬我們的知識面。您不僅認真上課，還認真批改每一份作業，像您這樣有敬業精神的老師並不多。

我們喜歡您，是因爲您爲人大方。當我們表現好時,您會自己掏錢爲我們買獎品,有時是一枝自動鉛筆，有時是一塊漂亮的橡皮，或者是一個精緻的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡，因爲它包含着您的鼓勵和關愛。

我們喜歡您，是因爲您賞識我們，尊重我們，您從不說帶羞辱色彩的話語，要知道您的一個微不足道的鼓勵，在我們的心中也會波瀾起伏的。

我們喜歡您，是因爲您有愛心，袁偉光同學生病住院，您自己掏錢買慰問品，帶着我們幾個同學到醫院去看望他，把老師和同學的溫暖送到他的手中，心中。

少年時光雖然短暫，但在這段成長旅途中，能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰!

祝張老師身體健康!

　　高若璟

　　3月24日

給張老師的一封信2

敬愛的張老師：

您好！

已經三年過去了，在這三年裏，我常常想念您，不知您還記不記得我？我是小云。張老師，我有許多許多的話要對您說。

張老師，當我的信送到您的手裏時，您一定會拿起信仔細端詳，然後會自言自語地說：“讓我猜猜，是哪隻‘小鳥’寄來的信？”

您教育的學生是那麼多，真是“桃李滿天下”啊！您也許已經想不起我了，但我還是清清楚楚地記着您的樣子：高高的個子，烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，還有您那慈祥的臉，您那溫暖的大手，讓我永遠也不會忘記您。

張老師，您還記得我嗎？上一年級的時候，我的字寫得很醜，第一次作業您就叫我重寫。可我重寫之後，字還是寫得很醜，您決定讓我練字。我非常害怕我給您的印象不好，這樣您會說我笨的。可您沒有，您從橫豎撇捺的寫法，到字的大小、結構，一步一步、耐心地教我。當我遇到很難寫的字時，您就把着我的手教我寫。此時此刻，讓我感受到了您那大手的溫暖。您爲了我幫我練好字，經常陪我到很晚。如果沒有您耐心地教導，我能寫一手漂亮的字嗎？每當別人誇我字寫得好的時候，我就會感到自豪，因爲這都是您的功勞啊！

張老師，同時我很敬佩您的高尚品德。不知您還記不記得那件事情？有一天，一個比我大的六年級名叫李丹丹的女孩到學校的小河邊洗手，小河邊的石頭上長滿了青苔，非常滑，一不小心就會滑倒。李丹丹沒留心滑了一跤，掉進了小河裏。恰巧，當時張老師您看到了這一危險的情況，您不顧自己年老的身體，毫不猶豫地跳進河裏，把李丹丹從水裏救了上來，李丹丹才脫離了危險。張老師，您這種高尚的品德讓我感動，使我難忘。如今，每當我再看到李丹丹的笑臉時，就會想起您奮不顧身地跳水救她的畫面。

親愛的張老師，回顧過去，在我學習成長的過程中，每一點進步都是您少不了的教導，您汗水的澆灌，任何一個收穫都是您心血的培育。張老師，我忘不了您的身影，更忘不了您對我的教誨，我會運用今天學的知識、本領爲祖國的明天去描繪，讓我們中國永遠強盛。

最後，祝您身體健康，工作順利，笑口常開，生活美美滿滿！

　　您的學生 趙文璇

　　20xx年6月

給張老師的一封信3

敬愛的張老師：

您好！

我是高一三班的杭曉舟，一名熱愛閱讀和寫作的學生。我想申請創辦一個讀寫社。

書和筆是我從小就結識的好夥伴了。說來我還和筆有過一段小小的緣分呢：在我剛滿一週歲的時候，大人們按照習俗讓我抓週。小小的我面對眼前美味的零食，紅豔豔的百元大鈔以及琳琅滿目的玩具都不爲所動，而是爬到沙發的一角抓住一支不起眼的圓珠筆，開心得“咿咿呀呀”亂叫起來。而那支黑色圓珠筆，只是被人用過後不經意地丟在沙發上，根本沒有列入抓週物品的範圍。那時候的我就相中了筆墨，現在的我果真離不開它，用它寫下許多個故事，許多的情感，許多的年華。

我愛書，因爲幼時的我孤獨又悲傷。膽小怯懦的我發現哭是沒有什麼用的。在許多個無比灰暗的日子，書變成了我的摯友和知己。我讀着別人的故事，體會別人的人生，我把幸福的，悲傷的，刺激的，遺憾的人生都體驗了一遍。讀書時，我不再是我，沒有灰暗的情緒再籠罩着我，我變成了《島》裏的瑪麗婭，打敗壞運氣，用盡全力活出美好的生活；我是《聞香的女孩》裏的米莫薩，不再墨守成規，打破別人對自己家族的偏見；我是《蘇菲的世界》裏的小女孩，感受哲學的神祕與奇妙……我哭，我笑，我憤怒，我愛，我恨，我感激。張老師，您能理解這種感受嗎？

我發表過兩篇文章，所以我覺得，我應該是有實力建設這個社團的。當我第一次看見自己的文字變成了鉛字時，我竭力想讓自己變得冷靜一點，可快樂依然讓我彎起了眼角，翹起了嘴角。我輕輕撫摸冰涼的紙頁上我的名字——紙頁是涼的，我的名字卻是有溫度的。從小到大，寫作的快樂一直陪伴着我。我心中的故事，別人聽不明白，紙頁聽得明白；我強烈的悲傷，別人無法感受，紙頁卻能感受。那麼就讓讀書和寫作來承載真實的我好了。

“熄滅讀書燈，一身都是月。”只要對讀書寫作有興趣的老師同學都可以參加。我會建一個QQ羣，社員可以在羣上用文字分享出自己遇見的好風景或有趣的故事，也可以分享一些好文章的片段，還可以推薦一些好書。每週三下午我會舉行一個讀書分享會，每週五下午會有一個寫作交流會。我的目的就是希望大家可以在一起共同閱讀寫作，一起感受生命的多彩，一起享受描繪世界的快樂。

張老師，我一直相信所有人都可以是編寫這個世界的人，不分你我。而這個社團，便能將所有的編寫者聯繫在一起

杭曉舟

20xx年6月25日

給張老師的一封信4

張老師：

您好！

收到您的來信，我很高興！

在信中您問我字練得怎麼樣了。告訴您吧！我雖然沒獲什麼獎，也沒參加什麼比賽，更沒有參加書法班。但我寫得字比以前好多了！那是因爲我每天放學以後都抽出一個小時來練字。我用自己的零花錢買了一支鋼筆，一本字帖和一個方格本。這些東西都是我練字時才用的。每天放學寫完作業以後，我就開始練字，每個字至少寫一行，有些難寫的字，我都寫完一行再寫一行，直到自己滿意爲止。有一次，我的“藏”字怎麼寫也寫不好，我就一行接着一行寫，寫了三篇才寫好！寫完之後，我一看錶，加上“藏”字之前寫的字，一共寫了兩個小時！

張老師，看了我寫的字，您看，我的字是不是比以前好多了。

祝您身體健康！

學生：尹天宇

　　20xx年11月19日

給張老師的一封信5

敬愛的張老師：

您好！

那天我升入四年級，一進教室，您就用慈愛的目光看着我，我趕快回到了座位。上課的時候，您講的內容一點都不死板，特別生動，還不時地給我們講故事，大家都覺得您講的課非常耐人尋味，也使我的高年級生活增添了許多樂趣。

記得那一天早上，因爲我們在路上堵車了而誤了早自習，我一進教室，就低聲對您說：“對不起，張老師，我今天是因爲……”您不但沒有責怪我，還對我說：“不晚，不用着急。”我聽後馬上回到了座位。

每當我們成績不太理想時，您並沒有太多的責怪，反而說：“考不好沒關係，要找出問題纔是關鍵，爭取下次考試不要再錯同樣的題。”

馬上就要學科競賽了，然後就是期末考試，也就是說這個學期馬上就要結束了。在這半年中，您用心血和汗水培育着我們，不辭辛苦。老師，您在我們心中就好比蠟燭！我要衷心地對您說：“謝謝您，張老師！”

祝

身體健康！

　　您的學生——張彤

　　20xx年12月9日

給張老師的一封信6

敬愛的張老師：

您好！

童年就像一幅幅畫卷一樣展現在我眼前，我經歷過許許多多幽默與歡樂的往事。

在上幼兒園的時候，爸爸媽媽帶我去看病。到了醫院，忐忑不安的心情讓我扭來扭去，左顧右盼。左邊是收銀臺，右邊是許多等待的座位，中間有一個大大的屏幕，屏幕上有四個紅紅的大字，我只看了一遍，心中就想：這四個字我都認識！我得意洋洋地大聲讀起來：“上牛門診！”就在我讀完的一剎那，邊上的人羣幾乎都鬨堂大笑。媽媽說，“奕奕讀錯了一個字”，爸爸拍拍我說：“奕奕讀得不是很好嗎？”“上牛門診都認識嘍！”媽媽又說：“再仔細看看到底是什麼？”我又認真地看了一遍：“嗯？上牛門診，不是都對的嗎？”我疑惑不解地擡起頭來問媽媽。沒有人回答，只有邊上帶着小孩子的阿姨跟她的孩子說：“你聽，那個小姐姐真厲害！‘上牛門診’都認識，你要不也來讀一讀？”“上牛門診！”那個小朋友也大聲地讀了一遍。頓時，全場又鬨堂大笑起來。媽媽對我說：“你再仔細地看一遍，到底是什麼？”我又再仔細的看了一遍，這才恍然大悟：“哦！原來是上午門診啊！”媽媽笑了起來：“對了，是上午門診！”爸爸也鼓起掌來。

我終於讀對了，回想我兩次讀錯的過程，自己也哈哈大笑起來，這笑聲趕走了我看病前忐忑不安的心情。本來孩子們的哭鬧聲都變成了歡樂的笑聲。

這就是我的一個幽默成長故事，它讓我學會了一個根據字義分辨字形的方法，比如：“牛”是長角的，豎就要出頭。

祝您

身體健康

　　您的學生：奕奕

　　20xx年12月15日

給張老師的一封信7

尊敬的張老師：

您好！

您是我進入高中的第一位班主任，相信也會是最後一位。臨近分班，您心中一定思緒萬千，我雖不能爲您分擔些什麼，但我願將我心底的感受以這封信的形式向您訴說。

懷想第一次在公告欄上見到您的名字時，我想您一定是位儒雅的老師；當我第一次見到您時，我想您上了年紀，應該不會太負責；當與您相處了兩個多月後，我又想您比其他老師更負責，更認真。在這短短的兩個多月裏，我認識了您三次。

您從事教育工作多年，遇到過形形色色的學生，像我這樣的一定數不勝數。雖然多年之後您不一定還會記得我，我也可能只是您生命中的一個過客，但我會永遠記住您，因爲您將是與我奮戰三年的戰友。

在學習上，您總能準確找出我的缺點與不足，與我進行談話，每次與您交談我都能學到很多。關於選科，我依舊堅持初心，並不是因爲某個人或某些事，而是因爲您的一番話。如果能與您共同奮戰，希望我們都能堅持到最後的勝利。

您是一位負責盡職的老師，在學習時嚴肅認真，也能在閒暇時間裏與我們共同歡笑。您是我見過最懂學生心思的老師，總能在適當的時機提出最有利的想法。

分班後，更多的新面孔將注入這個班級，更多的趣事即將發生，讓我們一起爲夢想而努力拼搏。

此致，

敬禮！

　　您的學生：拜章婷

給張老師的一封信8

親愛的張老師：

您好！如今小學六年過去了，而我也將畢業。在這離別的時刻，心中滿懷不捨，有許多話想要對您說。

謝謝您在這六年來教我們知識，培養我們的能力，教育我們如何做人。您就像園丁一樣，辛勤地爲我們這些樹苗澆水施肥；您就像星星一樣，點燃了星星之火。可以說，我們小學六年來成長的每一步，都是您帶領我們走過的。雖然您不是班主任，卻無微不至地管理着班上的大事小事；教育着調皮的同學；忙碌着小升初的升學考試。您關注着班上的點點滴滴，盡心盡力。

記得有一次考試我沒有考好，心中懊惱極了。是您，開導了我，讓我本來消極的心變得樂觀。是您，鼓勵了我，讓我有了努力進取的心意。若不是您，說不定那場失誤會成爲我的一個心結，一直悶悶不樂，也會由此失去了鬥志。但有了您的啓發後，我一定會找出自己的錯誤，並及時改正。我爭取在下一次的小升初考試中考出一個令自己滿意的成績，不辜負您的期望。

祝：身體健康！工作順利！

　　您的學生：王xx

　　20xx年6月3日

給張老師的一封信9

敬愛的張老師：

您好！

真是光陰似箭，一晃，您已教了我近六年。這六年，我真像做了一場大美夢，直至夢快醒了，才猛然醒悟，懂得珍惜；我又像在成長的搖籃裏幸福生活了六年，您用慈母般的情懷呵護、教育我，用豐富的知識灌溉我。以前，我一直在您的陽光下無憂無慮，從未想過這樣的美好會有盡頭。如今，我才感受到了將和您離別的眷戀與不捨……此時此刻，我心中縱有千言萬語，喉嚨裏卻像被堵住了一樣，只能真誠地對您說：張老師，謝謝您！

張老師，謝謝您在這六年裏對我的悉心照顧，讓我這顆小樹苗茁壯成長；謝謝您對我的淳淳教導，讓我這隻小燕子終於飛上了陽光大道；謝謝您無私的給予了我無窮無盡的知識，讓我這條小船在知識的海上揚帆起航…… 您還記得剛上小學一年級時，我不顧您的勸說，執意要把您比作我的媽媽嗎？當時的我天真無知，只知道堅持己見，還有些任性，堅決不聽您的建議，和您較起了真，真不好意思。可您至今在我心中仍如我的第二位母親一般，您和我點點滴滴的小事也被我記在心頭：一年級時，您爲我寫字速度慢，一點作業常做到很晚而着急，不僅時常督促我，還請我的媽媽一塊兒幫我改掉了這個壞習慣。二年級時，您在雨天送我回家，您把雨傘舉在我的上方，結果我安然無恙，您卻感冒了。三年級時，您告訴我要努力學習，戒驕戒躁。四年級時，因我媽媽要在學校開會，所以她請您照顧我一會兒，您怕我肚子餓，便用自己的錢讓我買麪包充飢。五年級時，您體貼我參加舞蹈隊辛苦，對我十分寬容。六年級時，您爲了讓我不再緊張，專門找我談話、爲我解壓……張老師，謝謝您！

我知道，您一定是認爲自己只是個普普通通的老師，您並不在意拋頭露臉的事。可您知道嗎？您在我心中已成爲偉大的老師，您教書已近20年了，您有一套很好的教學方法，培育出了很多好學生，盡職盡責，甚至還在前年因長時間批改作業而得了腰間盤突出。我就快畢業了，我知道，以考取一所好的中學來報答您是遠遠不夠的，但我一定會努力的。

祝您身體健康，桃李滿天下！

　　您的學生：張燕娟

　　3月28日

給張老師的一封信10

尊敬的張老師

您好！

踏入初中的大門，把我帶進班集體的是您，給我鼓勵的還是您！剛開始，學習還算是可以的，可誰料到，還沒有堅持到一學期，我就已經打退堂鼓了，完全失去了自信心。成績是一落千丈！

每當我進辦公室，您與我談話時，都會提起成績，我十分的懊惱、自責，我有時會想：老師給我一次次的希望，我卻帶給老師的是一次次的失望……

昨天下午，您讓我們小組長去您辦公室，您又說起了我的成績，我可是組長呀，竟沒有給組員起到帶頭作用！我十分的懊悔自己的所作所爲，爲什麼我如今不能回到剛進入學校的那個天真爛漫的我？

張老師，您含辛茹苦的教我們豐富的知識，我卻辜負了您對我的期望；但我相信自己，從現在開始，把失去的所有彌補回來，這次的考試，我一定要拿一個優異的成績回來！請您相信我！

也許，您會認爲這只是我的片面之詞，也許，您認爲這只是一種解說。不，絕對不是，透過這些天的努力，我也想了很多，過去的那些點點滴滴或許您認爲有價值，可是，失去的往往不可能再回來了，我一定要把握住現在的機會，好好的去學習……

這也許是我第一次給您寫信吧！但這些全部都是我發自內心的真心話！請您相信我！！！

祝您

身體健康

萬事如意

給張老師的一封信11

尊敬的張老師:

您好！

我們已經在弘雅小學生活了六年，臨走之前，我有些話想對您說。

當我第一次見到您時，您披着一頭烏黑的長髮，正在給我們安排座位。您皺着眉頭沉思，該怎麼給我們安排座位纔好，這一瞬間，我就知道，您是個負責任的老師。您總是用各種新奇的教學方式來教課，我們邊學邊玩，不亦樂乎。您總是關心每一個同學，卻從未關心自己的健康。您總是用自己的微笑來給我們溫暖。

這六年的小學生涯，我記得您的一顰一笑，一字一句，因爲它們都嵌在我心裏，風吹雨下也無法消除。

就要畢業了，我捨不得您，您是我見過最負責任、幽默的英語老師。枯燥無味的英語在您手中變得生動有趣。

老師，我們想風箏一樣在天空中飛，而您就是放風箏的人。所以人的知識，都是老師所教的，如果沒有老師，那些著名物理、發明學家哪裏來？

老師，要畢業了，祝您青春常駐，萬事如意。

祝您

青春常駐

　　您的學生：

　　x月x日

給張老師的一封信12

親愛的張老師：

您好，

我想你一定記着我，不，應該是記得我們，記得我們66個孩子的面孔。那畫面上的臉，都是笑着的吧。

我還記得那是三年級的時候，我從以前的學校轉到了一附小。那時的我，就像一個一年級的小同學，在一個沒有一個熟悉面孔的，沒有一個認識的同學的新環境裏變得手足無措起來。是您，帶着我走進了一個新的教室裏，讓我走進了一個新課堂。讓我那本驚慌的心安定了下來。覺得有這麼一個班主任，會令人十分放心。

很快，我這外向的'性格就讓我與班上同學互相認識了，課餘時間也可以和同學們打成一片。您就表揚我，十分能適應新環境。聽到這，我高興極了。

我想，轉校了就翻開了新的一頁，一切都與以前大不相同，在人外有人天外有天的地方，我應該更努力纔是。

如果我犯了錯，是您耐心教導我；如果我進步了，是您高興表揚我；如果我灰心喪氣，是您像燦爛陽光一樣溫暖我，激勵我，讓我重拾信心。所以，如果不是您，我不會適應那陌生的環境；如果不是您，我會有更多解不開的疑問。但正是因爲您，掃去了我所有作爲轉學生的驚慌，是您，讓我在心的空間，展開了新的學習畫卷。

感謝您六年來對我們的悉心教導，讓我們從一個個懵懂無知的小孩子變成了一個個懂事又慢慢成熟的初中生。六年來你爲我們付出了太多太多，但我們卻找不到合適的方法給你安慰。

到六年級了，您結婚了，可您只休息了一天就趕回來和我們一同複習。那結婚的新妝還未洗退，您就回歸校園，和我們這一羣不聽話的“孩子”們在一起，其實，我想您應該很想休息的，但是您怕您不在我們就會放鬆學習，所以您只稍稍休息了一下您那疲憊的身軀，就又回來照顧我們了。

現在，我已畢業，離開了一附小，但我仍會加倍努力學習的。

祝：平平安安，早生貴子。

給張老師的一封信13

敬愛的張老師：

您好！

時間過的可真快，眼看就要小學畢業了，回想起剛邁進校門的時候，都覺得彷彿就在昨天，在這所學校裏，我們一起度過了很多日子，有開心也有失望，有歡笑也有惆悵，在不久的將來，我將邁出小學的小門，步入初中，很多話我一直沒有說，並不是我不懂事，更多的時候我害怕，怕您說我不懂事，怕別人笑我幼稚，怕我的語文學的不好，表達能力差，但是這些話我今天不得不說，因爲今天的我不再害怕這些了。

我想說，我應該在這個時候寫一封信給您，向您說一句：對不起。請您原諒我，原諒我的幼稚和任性，原諒我故意的調皮搗蛋卻還裝作必以爲然，原諒我明明是自己貪玩，沒有背好課文，卻找來那麼多借口逃避錯誤。請您原諒您的學生，好嗎？

我想說，您其實並沒有真的生氣吧，那些責備的話，都是爲了能讓我們這些調皮的學生，能在上課的時候多學到一些東西，能夠在將來的一天成爲家人的驕傲，對嗎？

我想說，在我們這些不聽話的孩子身上，您傾注了太多的心血和精力，而我只是您衆多學生之中，默默無聞的一個。也許再過幾年，我們會在大街上相遇，那時，您恐怕不會認出我了，而不管過多長的時間，我永遠都記得您，親愛的x老師，您會相信的，是嗎？

我想說，x老師，我知道在您的眼裏，也許我並不是成績特別優秀的“好孩子”，也許我永遠也不能成爲讓您可以引以爲豪的學生，但是這一切並不妨礙我對您說一句發自內心的話：謝謝您，x老師，您永遠都是我的良師益友，不是嗎？

　　祝身體健康，工作順利

　　您的學生：xxx

　　XX年5月5日

　　六年級:小倩

給張老師的一封信14

親愛的張老師：

您好！

我的願望裏有一個願望 就是做一名光榮的人民教師。因爲人們常說，老師是校園裏最辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到了知識的彼岸；老師是船槳，帶我們劃過知識的海洋......

張老師，我們一起度過了一個一個美好的時刻。您苦口婆心的教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子。

張老師，您還可曾記得，在我八歲那年，您派馬明陽小同學，把我叫進了辦公室，當時我緊張不已，艱難地邁進了辦公室。

“白家駿，你把生字本翻至103頁，看看你犯了什麼錯誤。”張老師嚴肅的對我說。

您的話嚇呆了我，我立刻拿起本子，翻到哪一頁。引入眼簾的不是訓斥的評語，而是一個“X”，一個大大的“X”在我的本子上。我像機器人般的掃描着一個個字絕不會錯的。我很緊張，沒想到，您竟拿着一把戒尺，向我走來。“啪、啪、啪！”的打手聲搖曳在耳邊，頓時，我的眼睛裏富含着我創傷心靈的淚水，它在不停的滾動，終於豆般的珍珠奪眶而出，打在地面上，時常發出“咚、咚”的聲音。

放學了，夜幕已降臨，萬家燈火星星點點，街道的路燈閃爍着，孤獨的灑在我身上，我沉思着，得出了一個結論：我要換老師！

回家後，我的心情糟透了，及其冤枉，爸爸見我有些心事，就來問我：“兒子，出了什麼事呀！”

我聲音低沉的回答道：“老....老師打我......手了，我想........換個老師。”

爸爸彷彿一下子明白了什麼，又對我說：“老師打你是愛你呀！”

當時我只是模模糊糊的懂得了什麼，但是我現在知道了、明白了。

張老師，我要謝謝您對我的淳淳教導。

敬祝

身體健康 天天開心

　　您的學生：

給張老師的一封信15

尊敬的張老師：

您好！我是一名高一新生，因對本校社團活動有強烈興趣，所以我毛遂自薦希望加入學校的攝影社團。

我叫杭曉舟，來自高一三班。我喜歡去景區欣賞世間萬物的美好，因爲每種景觀都有它們獨一無二的美。我曾經幻想過，如果有一天，這些絢麗的風景不存在了，那對我們的後代來說，何嘗不是一種遺憾呢？但用一部手機，亦或是一臺攝像機就能記錄下這些奇觀異景了。大概是從六年級開始，我發現自己善於觀察周邊的人或事物。如果看到一個人有意思，他有與衆不同的地方，我會記錄下來。如果街邊看到一個色彩豐富造型獨特的垃圾桶，我也會記錄下來。我在六年級時就擁有自己的第一部手機了，我總是用它記錄生活點滴。

寒假期間，媽媽騎車接我回家。那個時刻剛好是太陽下山，日落時分，餘暉照耀下，整片大地都被染成了橘紅色。我情不自禁地拍攝了幾張日落照，分享到一個軟件上。第二天我的作品居然火了，得到了許多網友的點贊。這讓我對自己的攝影技術更加肯定，但我還想讓自己的攝影技術提高更快，希望我能變得專業！

在我看來，相機可以記錄下的東西，如果僅僅只是表面的美，那豈不是太過膚淺？我認爲每一張拍攝下來的照片都有它獨特的意義，或許在照片中也能寄託拍攝者的感情和當時的心情，還可能是拍攝者想透過一張照片傳達一種情感或觀念。恰好每個人的理解都是不同的，一千個人眼裏面就有一千個哈姆雷特，所以每個人對一張照片的層次理解是不同的。就好比，我看到一株青青的小草，我會想拍下它不同生長階段的生命姿態，就像人一樣，我們人類每個生長階段都是不同的。還比如我看到被壓彎的樹枝，我會想到人生有時得低頭是爲了更好的擡頭。攝影讓我每一次都能找出新的亮點，它記錄下了我用心靈感悟的東西，我也喜歡把自己的攝影作品與大家分享，讓大家透過我的作品從而瞭解到我這個人。

尊敬的張老師，謝謝您在百忙之中閱讀了我的來信，我希望能有幸加入我校的攝影社，不斷打磨自己的技術，記錄生活中更多的美好，與大家一同來品味生活中的小美好。

此致

敬禮！

杭曉舟

2020年6月25日